《歇 后 语》教学设计

道北小学：李  娜

设计意图 ：

歇后语是中国传统文化中的瑰宝，闪耀着劳动人民智慧的光芒。是我国劳动人民在生活实践中创造出的一种特殊的语言形式，凝练简洁，生动有趣，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。歇后语的幽默风趣，从不同角度展示了祖国语言的丰富多彩。它读来朗朗上口，细细思索耐人寻味。引导学生积累成语和歇后语，对发展思维、丰富语言、提高表达能力都是大有益处的。所以我设计了这个教案。

教学目标：

1、通过学习，懂得歇后语的特点和它的几种构成方式；较多地认识歇后语，积累并能记住文中的5条歇后语。 

2、能在日常学习、生活中，灵活、恰当地运用歇后语。 

3、通过学习，激发学生学习歇后语的兴趣。 

教学重点：懂得歇后语的特点和它的几种构成方式，积累歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。 

教学难点：在日常学习、生活中，灵活、恰当地运用歇后语。

一、 导入新课 

嗨，大家好！我是来自道北小学的李娜老师，今天我将和你一起来学学歇后语。

二、新授

1、那什么是歇后语呢？

歇后语是由两部分组成的一句话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。所以称它为歇后语。有时也称作“俏皮话”。

2、歇后语的构成

歇后语一般由三部分组成：                        

由比喻(引语/谜面)+破折号+比喻揭晓(说明/谜底)。如：黄鼠狼给鸡拜年（这是谜面） —— （破折号）没安好心（这是谜底）三部分构成

谜面奇特形象，激发人的探究心理，谜面一出，悬念出现。

谜底则常常意出言外，使受话者恍然大悟，绷紧的神经突然在笑声中松弛，谐趣顿生，其幽默和机智跃然而出。那歇后语又分为哪几类呢？

3、歇后语的分类：它分为谐音和比喻两类。在这两类中又可以细分为故事类、谐音类、喻事类、喻物类 。比如，故事类：周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

谐音类：小葱拌豆腐——一青（清）二白

喻事类：擀面杖吹火——一窍不通

喻物类：黄鼠狼给鸡拜年 —— 没安好心

像这样的歇后语会有什么样的特征呢？

1、逗趣、俏皮，带有讽刺的意思。

2、用通俗的历史或小说中的人物为主角。

3、喜欢借用动物来做比喻，产生“寓言”的效果

4、会随时结合新的事物不断创新。

三、练一练

1、快速识记，我来出谜面，你来猜谜底。

黄鼠狼给鸡拜年 ——没安好心

小葱拌豆腐——一清二白

擀面杖吹火——一窍不通

竹篮打水——一场空

十五个吊桶打水——七上八下

2、看图说歇后语。我出图，你来说，由这个图片你会想到哪句歇后语？

竹篮打水——一场空

小葱拌豆腐——一青（清）二白

擀面杖吹火——一窍不通

黄鼠狼给鸡拜年 ——没安好心

3、拓展延伸，说说生活中你所知道的歇后语。

4、创设情境：运用歇后语，练习：

1、我今天放学回家，还没放下书包，妈妈就劈头盖脸地训了我一顿，使我丈二和尚——摸不着头脑。

2、我同桌今天心情不好，我想去安慰他，没想到他却说我取笑他，这就叫狗咬吕洞宾——不识好人心。

四、作业布置：

虽然我们掌握了歇后语的运用，但是我们也可以去创作它，如，校园里同学们自己创作的歇后语。像：

批评——二月春风似剪刀

下课铃——忽如一夜春风来

好成绩——《一生钟爱》

看，这多么贴近我们的校园生活的歇后语呀，既文雅又有趣，那么请你也开动脑筋，再设计出一些有趣的歇后语吧！

这节课我们了解了什么是歇后语以及它的分类，特征。这让我们明白：使用歇后语不仅丰富自己的语言，为语言增添文采，而且还能取得形象生动、诙谐幽默的艺术效果。正所谓：“处处留心皆学问”，希望大家在生活中快乐学习！