线下学习，面对面沟通，遇到学习问题容易发现，同时也能够及时沟通；线上学习，更多的还是需要依靠学生的自觉，在家在校一个样。因此，线上学习最需要学生重视的问题就是自我省察。

在自我省察中发现问题，并解决，或者可以在下一次上课的时候再与老师进行沟通解决。因此，线上学习更加重视学生的自主学习能力，学生们要学会分析自己目前的学习现状，找到自己的定位，帮助自己迅速适应线上学习并得到有效提高。

一、  保持安静的环境学习，专心学习，认真记录

居家学习的最大问题就是环境不可控因素太多。在学校种，学生的学习环境较为单一，学习的氛围感较浓；而在家中不可控因素太多，家中的任何一件物品都有可能会影响到学生的学习。

比如，学生往往会喜欢在自己的卧室中摆放一些自己感兴趣的物品。一般情况下，学生的学习桌上除了会摆放一些书本以外，还会摆放一些其他物品。那么，这个时候，线上上课容易出现视觉疲劳，同时学生的注意力也会下降；桌面上若是有一些与学习无关的物品，在这个阶段特别容易吸引学生的注意力。

因此，建议学生若是在自己的卧室中学习。则一定要注意桌面的整洁，在自己的一臂范围内尽量摆放与学习有关的内容，其他物品一律不得出现。

二、  在课间放下手机，闭目休息或极目远眺，缓解视力疲劳

线上学习与线下有着明显的区别，老师上课开着摄像头，但只能够露出上半身，手也要控制鼠标和键盘，因此，学生看到老师的动态相对比较单一。对于一些注意力容易不集中的学生来说，这样的上课模式，很难吸引他们的注意力，从而使得学习效率降低。

因此，在课间进行适当的休息，尤其是让眼部得到放松；这样有助于学生在线上上课时能够目光与老师进行沟通交流，提高注意力和学习效率。

三、  分析自己的学习现状。

一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势。

线上学习更加重视学生的自觉性。因此，建议每一位学生在结束一周的学习之后都可以进行自我的学习现状分析。无论自己目前的状态是否是自己最佳的学习状态，学生都不应该逃避，而应该正面应对。

面对成绩的下滑不应该垂头丧气，更应该重视，并且直视问题出现的原因。积极主动的学习，才能够帮助学生在学习的道路上越走越远。一味的逃避和忽视，学生只会越来越懒惰，无法适应后期的学习进度，从而基础越拖越越差。

提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。

有些学生学习毫无计划。“脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，这是很不好的。学习计划的制定内容可快可慢，学生可以根据自己的实际情况来制定，但千万不能抱着侥幸和学到哪里算哪里的消极心态！