学  教  过  程

生成与反思

一、             自主先学养习惯

1.       填空。

本文节选自            。《列子》，旧题为          著。据后人考证，可能是晋代人的作品。列御寇，相传是          国时的       家人物，       国人。

2.       写下你积累的读音或字形需注意的字词（读音需注意的标上拼音）。

3.       熟读课文，结合书下注释，尝试翻译，并写下你不理解的字词或句子。

二、             整体感知晓文意

1．  疏通文意。

2. 看插图   讲故事

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三、             精读品析知形象

1.       朗读课文，体会语言描写的艺术效果，再现情境。

   注意重音、停连、语气、语速、情感。

   注意其中的语气词：耳、乎、耶、奈何

注意从文中找出表现人物情感变化的两个字。

2．文中出现的两个人物，你怎样看待？结合文章内容，运用下面的句式：

（谁）        是一个                    的人，从文中              （课文原句）可以看出。

四、             合作探究悟道理

1.       寓言，通常把深刻的道理（寓意）寄托于简单的故事当中，借小喻大，借此喻彼，富于智慧哲理，常含有劝喻或讽刺意味。 如《刻舟求剑》、《亡羊补牢》等都是寓言。

读完此文，你从中悟出了什么道理呢？

2.       人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有认为其中传达出最强烈的忧患意识。你同意哪一种理解呢？要有理有据。

五、             拓展延伸畅想象

杞人和晓之者穿越到现代社会，看到环境恶化、人口激增、电子产品泛滥、食品安全等现象，深感责任重大，忧郁之心渐长。他们又会怎样呢？请你展开你的想象，以《＜杞人忧天＞新编》为题，写一篇不少于150字的小作文。

六、             课后作业提能力

1. 熟读本文，并把重点词句积累到笔记本上。

2. 读《智子疑邻》，理解寓意。

智子疑邻

宋有富人，天雨墙坏，其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子，而疑邻人之父。

寓意：                                                                                                           

3.       推荐阅读

《自相矛盾》、《揠苗助长》、《塞翁失马》、《愚公移山》