教学目标：

1、明确立意，使文题与内容统一。

2、学习细节描写方法，完善作文细节描写内容。

3、注意文中上下 文的衔接自然流畅。

1.       教学重点：

1、明确立意，使文题与内容统一。[来源:学科网ZXXK]

2、学习细节描写方法，完善作文细节描写内容。

教学对象：初三学生

教学方法：

展示原作，学生探究作文的妙点与不足之处，提出修改意见，教师加以引导和点拨

教学时间：两节课[来源:学科网]

教学准备：将课堂探究的作文打印出来，分发给学生。

教学设计：

一、导入新课：

PPT出示中考作文评分标准

教师：在作文评分标准中，作文的内容方面——中心明确，内容充实；语言要流畅；结构要完整，条理清晰。在上次的作文训练中，屈丽艳同学的作文展示了较高的语言运用能力，希望大家认真阅读，探究其中的妙点与不足之处，提出修改的意见，学会升格作文的方法。

二、教师引导学生探究作文

1、教师：文中有不少细节描写和优美的语句极具表现力和感染力，值得我们其他同学学习。下面请大家对照自己的作文内容，寻找这篇作文中值得自己学习的描写亮点。[来源:学科网]

组织：学生独自细读文章，做好批注。然后在组内交流，各组推选出至少两处亮点，在课堂上展示。

2、教师：大家在阅读过 程中，一定也发现了这篇文章的某些不足之处。请大家再次细读文章，做 好修改意见。然后在组内交流，完成升格作文一篇。

教师引导学生关注升格 作文的几个注意点：

本文文题与内容是否统一、细节描写是否有序是否合情合理、上下文 之间的衔接是否自然

3、请第一组和第二组、第三组和第四组分别交换各自修改好的作文，评出对方修改得最好的部分。在课堂上展示。

三、教师出示 自己对这篇文章的修改内容，说明自己的观点和修改理由。PPT出示原作和升格作文，修改部分用红色字体展示，优美语句用波浪线划出

四、总结本课内容：

通过这节课的学习，我们一定学会了作文升格的三方面思考：即内容上中心明确，文题与内容要紧密结合；语言上流畅，描写要有序合理；结构上不仅要完整，条理清晰，更要上下文衔接自然。

五、板书设计：

升格作文三方面：

1、文题与内容统一

     2、细节描写有序合理[来源:Zxxk.Com]

     3、上下文衔接自然

教后反思：

因为用同班同学的作文作为范文，课上学生们的反映比较积极。在分组学习的时候，个别学生参与度不高，下次作文讲评时可以选择多位学生的作文片段（最好选择几位参与作文课积极性不高的学生的作文片段），在大家的帮助下，应该能够激发他们对作文的关注度吧！

附：原作与升格后作文

                                    家乡的美——荷塘月色

                                                                                              屈丽艳

我的家乡，位于繁华苏州城中的一个小镇。这里有水有桥，江南水乡韵味十足，尤其是家乡的“荷塘月色”，极惹人喜爱。（开头简洁入题，将写作对象所处背景交代清楚。）

（缺过渡）傍晚，避开了烈日的灼热，我来到了“荷塘月色”。（此处先写其味再绘其形，细节描写有序。）未见其形，先闻其香。股股幽香拂面袭来，不觉闭眼呼吸，顿感全身惬意！随香入内，几乎让人迷失了方向，仿佛已经处于万亩花海之中。

沿着小径走了百米不到，（描写语言生动，描写角度多为视觉，可以尝试多种角度描写荷塘之美。）荷花圣洁的姿态映入眼帘，在晚风的轻抚下摇曳着婀娜的身姿。过了小径，上了九曲石桥，曲折蜿蜒的桥影被荷花莲叶没于荷池中，让人不敢往前走。放眼望 去，满池荷花莲叶相互映衬，夕阳毫不吝啬的散发着余辉，为荷花穿上一件“金缕衣”。我不知这荷池中有多少种荷花，不知这晚风中的幽香又混合着多少种香味。不容置疑，每朵荷花都在努力散发自己的香，让人知道她的存在。百花争艳，各散其香。不觉联想到现在的社会，人才辈出的今天，人人都在努力，不进步，就无立足之地。但是，社会上也少不了如莲叶般，不出众却也在默默奉献的人。若满池荷花失去了莲叶的衬 托，想必无人愿意去观看单调的荷花了。人在社会总有地位高低，文化程度不同，却是社会中重要一员。（这里议论文字有些脱离中心了）

 不知不觉，走到了桥中心了，四周荷花褪去了“金缕衣” ，月光下，一身淡妆素裹。月色下赏荷又是一般别有滋味。

 （此处与上文衔接不够自然）月色下，晚风中。荷花的幽香更浓烈了，这种味道不是刺鼻的，是透彻人全身的，每处关节，筋脉，骨髓，血液，细胞，这幽香渐渐侵入。花色花姿，已看不清了，却在朦胧中见花影依然摇曳，如同月宫中仙子翩翩 起舞。夜，盖住了花颜，抹不去花香。回眸转身，才发现自己已经穿越了这片“仙境”。

 依然是那香，那感觉，只是自己已经亲身经历了。我都赏遍了吗？不,依旧有错过的。如人生难以两全，总会有错过！我宁愿去回味这荷花的幽香，回味我走过的时光一般。就算日后身在异乡，每每想起这沁人心脾的幽香就会想起我的家乡，那里的水，桥，“荷塘月色”

 愿花长红，叶长绿，香长存！“荷塘月色”那是我家乡最美的符号！

评语：

本文展示了小作者较高的语言运用能力，文中有不少细节描写和优美的语句极具表现力和感染力（如文中划破浪线处），值得其他学生学习。

本文最大的败笔就是题目与内容有些偏离。题目是《家乡的美——荷塘月色》。该生原本要表达的主题是通过游览荷塘月色之景，抒发自己对家乡美的喜爱、赞叹之情。但是在行文过程中，小作者表现的主体内容就是荷塘月色的美，只在结尾提到“荷塘月色是家乡最美的符号”，看似点题，其实并未完全扣住题目行文。文中第三段的议论文字应当精简些，扣住中心。

                                     美在荷塘，情留心中

屈丽艳[来源:学科网]

我的家乡，位于繁华苏州城中的一个小镇。这里有水有桥，江南水乡韵味十足。尤其是家乡的“荷塘月色”，极惹人喜爱。

犹记得，那一个夏日的傍晚，避开了烈日的灼热，我来到了“荷塘月色”。未见其形，先闻其香。不觉闭眼呼吸，股股幽香拂面袭来，顿感全身惬意！随香入内，不觉间竟迷失了方向，仿佛自己已经处于万亩花海之中。沿着小径缓缓行，荷花圣洁的模样不断地映入眼帘。此时，斜阳温柔，晚风轻抚，荷影摇曳生姿，恍若天上人间。

走过小径，踏上九曲石桥，蜿蜒的桥影被荷花 莲叶隐没。放眼望去，满池花叶相扶相衬，夕阳伸出纤纤素手，为荷塘穿上了一件“金缕衣”。我不知这池中有多少种荷花，也不知这晚风中混合着多少种香味，但我知道，百花争艳，各散其香，只为证明个体的存在价值。也正因了这份可贵的追求，荷塘月色成就了她的完美。

 不觉间，斜阳已经隐没天际，淡淡的月光下，荷影朦胧，幽香浓烈，别有一般滋味。

 站在荷塘的中心，荷香透彻全身，似乎身体的每处关节、筋脉、骨髓、血液、细胞，都被 侵入。花色已不清，花影却在朦胧中更见风姿，如同月宫中的仙子正在翩翩起舞。

夜，盖住了花颜，抹不去花香。回眸，再回眸，一转身，才发现自己已经穿越了这片“仙境”。

只是荷塘月色的一切，我都赏遍了吗？虽然赏了一次又一次，我依旧有错过的，就如人生，总是难以两全，总是会有错过。当繁华都市的霓虹灯不断闪耀，各种各样的欲望在心中不断滋长时，你 我可曾想过自己失去的美好？

回味着荷塘的一切，竟如同回味着我走过的时光一般。我想：就算日后身在异乡，“荷塘月色”的美，已经系住了我的心！

愿荷花永在，莲叶长存，幽香心间不散！

教后记：

让学生明确立意，使文题与内容统一。

学习细节描写方法，完善作文细节描写内容。

注意文中上下文的衔接自然流畅。