加载中…《园丁与木匠》摘录
(2020-10-02 19:10:35)| 分类： 美文摘抄 |
对孩子精雕细刻终归是徒劳。从进化的角度来看，试图有意识的教育你的孩子塑造成某种特定的样子，是徒劳的，又会产生很强的自我挫败感。我们不可能事先知道未来孩子将面临怎样前所未有的挑战。以我们自己的样子，或者当前理想中的样子来塑造他们，可能会使他们无法适应未来的变化。。我们的核心适应能力及适应改变本身在现在比以往任何时候都更加重要，灵活的学习是用适应新的环境，改变社会结构的能力，这些能力比以往任何时候都重要。即使这样，模式不是解决这些挑战的关键，但父母和孩子之间的关系仍然是关键。
边看边学，再强大的计算机，也无法与最弱小的人类婴儿相匹敌。孩子可能对别人提供的信息很敏感，他们会主动解读并试图理解人们在做什么，以及为什么这么做。他们会以复杂的方式将这些信息和他们自己的经验结合起来，有时可能做的比大人还好。孩子会逐渐理解这个世界的物理环境，周围人的心理特征与社会属性，它们的准确性令人惊讶，甚至令人不安。孩子都是优秀的小演员。看在他的脚下，有一些小小的计划和图表，那是他新学来的记忆塑造的
。即使是最小的孩子，也会模仿成人行为中最微不足道的细节
。He孩子一起做啊，不是照我说的做。在实践中去爱的关键是一起做事，无论是工作，养育孩子散步，还是红牌蛋糕，都要一次性你们两者优点和缺点的方式参与世界。观察号模仿的来回更像一种熟练地协调，而不是一种目标导向性的活动。喜欢跳舞，这是一种爱，而不是一项工作。
。即使是最小的孩子，也会模仿成人行为中最微不足道的细节
。He孩子一起做啊，不是照我说的做。在实践中去爱的关键是一起做事，无论是工作，养育孩子散步，还是红牌蛋糕，都要一次性你们两者优点和缺点的方式参与世界。观察号模仿的来回更像一种熟练地协调，而不是一种目标导向性的活动。喜欢跳舞，这是一种爱，而不是一项工作
边听边学
最近的研究表明。即使是非常年幼的孩子，也可以广泛地从他人所说的东西中学习。对于人们的一般想法是吻合的，即给孩子讲话给孩子读书是有好处的，
依恋模式决定孩子更相信谁。
孩子就像海绵，但它们并不是随意的害人，从很小的时候开始，他们就会判断其他人是否可信和可靠。最近他们越来越了解别人，也学会了调整自己，相信或者怀疑他人的程度
永无止境的，为什么是在寻求好的解释？孩子从自己周围的人身上吸收了大量的信息，但它们并不是仅仅的愤怒地做到这一点，相反，他们会根据周围人行动时的细节来确认这些细微的不同。孩子更加主动地掌握着自己的学习，他们在寻求信息的同时也会吸收它们。孩子对自己的问题，是否被充分的回答非常敏感，他们会用一个不太明确的答案，或者没有答案的方式，就是另外一个问题，或者重复刚才问的问题。就让他们得到一个有用的回答，才会表达认同，然后用下一个问题。去详细参数区分或者更多的细节
孩子对你的信任胜过一切方法。授人一鱼不如少女抑郁，或者你可以让一个孩子静静，他会想明白的，父母很重要，孩子是从父母或其他照顾者那里学习的，不管是通过观察的方式，还是通过证言的方式。孩子会仔细观察父母是怎样做的，也会自习的，倾听父母在说什么，与孩子沟通并倾听他们所说的，多问孩子一些为什么，也多回答一些，为什么都可以帮助孩子茁壮成长。父母或其他照顾者不需要教授孩子太多知识，只需要让他们去学习就可以了
。无论对成人还是对孩子来说，对话都是一种构建关系的方式，一种和另一个人相处的方式，没有比反复的取笑和逗乐，使用小爱称和做一些亲密动作以及自我反省和闲聊更有爱的表示了。没有哪个代表亲密关系失败的信号，比拒绝和对方谈话，更有破坏性了。孩子是在亲密的关系中，通过开放且充满活力的对话来学习的。
让孩子有机会近距离的观察很多不同的人是怎么做事的，帮助他们通过观察来学习的最好方法，让孩子有机会与很多不同的人交谈，是帮助他们通过倾听来学习的最好方法
最近的研究表明。即使是非常年幼的孩子，也可以广泛地从他人所说的东西中学习。对于人们的一般想法是吻合的，即给孩子讲话给孩子读书是有好处的，
依恋模式决定孩子更相信谁。
孩子就像海绵，但它们并不是随意的害人，从很小的时候开始，他们就会判断其他人是否可信和可靠。最近他们越来越了解别人，也学会了调整自己，相信或者怀疑他人的程度
永无止境的，为什么是在寻求好的解释？孩子从自己周围的人身上吸收了大量的信息，但它们并不是仅仅的愤怒地做到这一点，相反，他们会根据周围人行动时的细节来确认这些细微的不同。孩子更加主动地掌握着自己的学习，他们在寻求信息的同时也会吸收它们。孩子对自己的问题，是否被充分的回答非常敏感，他们会用一个不太明确的答案，或者没有答案的方式，就是另外一个问题，或者重复刚才问的问题。就让他们得到一个有用的回答，才会表达认同，然后用下一个问题。去详细参数区分或者更多的细节
孩子对你的信任胜过一切方法。授人一鱼不如少女抑郁，或者你可以让一个孩子静静，他会想明白的，父母很重要，孩子是从父母或其他照顾者那里学习的，不管是通过观察的方式，还是通过证言的方式。孩子会仔细观察父母是怎样做的，也会自习的，倾听父母在说什么，与孩子沟通并倾听他们所说的，多问孩子一些为什么，也多回答一些，为什么都可以帮助孩子茁壮成长。父母或其他照顾者不需要教授孩子太多知识，只需要让他们去学习就可以了
。无论对成人还是对孩子来说，对话都是一种构建关系的方式，一种和另一个人相处的方式，没有比反复的取笑和逗乐，使用小爱称和做一些亲密动作以及自我反省和闲聊更有爱的表示了。没有哪个代表亲密关系失败的信号，比拒绝和对方谈话，更有破坏性了。孩子是在亲密的关系中，通过开放且充满活力的对话来学习的。
让孩子有机会近距离的观察很多不同的人是怎么做事的，帮助他们通过观察来学习的最好方法，让孩子有机会与很多不同的人交谈，是帮助他们通过倾听来学习的最好方法
边玩边学
。婴儿可能比成年人更适合做科学家。成年人总会关注那些已知玩玩具就是在做科学试验。的东西，而忽略那些可能会动摇我们先入为主的观念的东西玩玩具就是在做科学试验。假装是人类独有的玩耍方式。反事实思维想象力与创造力之源
。探索新发现的第一步是发现你目前的假设是错误的。但这与过程还有另一个阶段，即穷尽思考其他假设。
。用这种反事实的方式思考，对成年人来说是一项非常有用的技能，这就是我们所说的想象力和创造力的力量。反事实思维对了解世界至关重要，为了学习，我们需要相信我们现在所认为的可能是错误的，并想象世界将会如何不同
。玩就很好玩，不需要理由。教训是一把双刃剑，孩子对他们所受的教育非常敏感，但教学似乎阻碍了孩子去发现玩具所能提供的一切其他可能性，孩子更愿意模仿老师，而不是自己去发现事物。并不是成年人为孩子建构知识，相反，成年人需要为孩子建造一个支架，这个支架能帮助孩子自己建构知识。在跟你妈去，我们有充分的理由认为，让孩子自发随机自主地玩耍，有助于他们学习。但进化故事的另一部分是玩耍本身就是一种令人满足的乐趣，他是父母和孩子快乐欢笑的源泉，如果没有其他理由，玩耍时的纯粹乐趣就足够了
。婴儿可能比成年人更适合做科学家。成年人总会关注那些已知玩玩具就是在做科学试验。的东西，而忽略那些可能会动摇我们先入为主的观念的东西玩玩具就是在做科学试验。假装是人类独有的玩耍方式。反事实思维想象力与创造力之源
。探索新发现的第一步是发现你目前的假设是错误的。但这与过程还有另一个阶段，即穷尽思考其他假设。
。用这种反事实的方式思考，对成年人来说是一项非常有用的技能，这就是我们所说的想象力和创造力的力量。反事实思维对了解世界至关重要，为了学习，我们需要相信我们现在所认为的可能是错误的，并想象世界将会如何不同
。玩就很好玩，不需要理由。教训是一把双刃剑，孩子对他们所受的教育非常敏感，但教学似乎阻碍了孩子去发现玩具所能提供的一切其他可能性，孩子更愿意模仿老师，而不是自己去发现事物。并不是成年人为孩子建构知识，相反，成年人需要为孩子建造一个支架，这个支架能帮助孩子自己建构知识。在跟你妈去，我们有充分的理由认为，让孩子自发随机自主地玩耍，有助于他们学习。但进化故事的另一部分是玩耍本身就是一种令人满足的乐趣，他是父母和孩子快乐欢笑的源泉，如果没有其他理由，玩耍时的纯粹乐趣就足够了
边练边学。成年人通常认为大多数学习是教学的结果，探索式的自发学习是不常见的，但实际上司法学习更重要
。学龄孩子也热衷于我称为掌握式学习的学习方式，而不是探索式学习，在掌握式学习中，你学到的不是什么新东西，而是把你已经学过的东西变成第二天性。婴儿和最聪明的成年人一样擅长探索式学习，甚至婴儿可以做得更好，但是随着年龄的增长，人类似乎越来越擅长掌握式学习
。学龄孩子也热衷于我称为掌握式学习的学习方式，而不是探索式学习，在掌握式学习中，你学到的不是什么新东西，而是把你已经学过的东西变成第二天性。婴儿和最聪明的成年人一样擅长探索式学习，甚至婴儿可以做得更好，但是随着年龄的增长，人类似乎越来越擅长掌握式学习
重要的学习发生在教室之外
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