开课班级

16电工电子

开课教师

田壮

开课时间

2018年1月 23日第4节

开课地点

实训室

班会主题

“耐心、专注、坚持”—工匠精神

学生分析

  作为中等职业学校电工电子专业二年级学生，16电工电子已经系统的掌握了许多专业知识和基本技能，包括电子产品装配与调试技术、单片机应用技术等，但在实际操作当中还存在着态度不严谨、细节处理不到位等问题。

主题分析

    本次工匠精神主题班会响应李克强总理的政府工作报告中提出的“培育精益求精的工匠精神”，结合我校“勇担责任、敬业创新”的鲁班精神，，开展一次对工匠精神具体体现“耐心、专注、坚持”的专题理论课。

教学目标

1． 通过生活中的实例，使学生了解“工匠精神”的涵义

2． 结合之前的实习，使学生对“工匠精神”有所感悟

3． 学生在日后将“工匠精神”作为一种信念，付诸实际行动

教学重点

工匠精神对于人格的塑造

教学难点

认可并弘扬工匠精神

教学准备

收集有关工匠精神的资料、之前实习的影像资料，并制作PPT课件，积极动员全体同学重视并认真参与本次主题班会,形成良好的主题班会召开前的氛围。

教学形式

讨论式、问答式、视频展示、游戏互动、讲授式

教学过程

一、导入5

1、播放视频李宗盛《致匠心》，

请同学形容下，作为一名合格的工匠需要具备怎样的品质。

2、主持人播放学生在实习期间作品，随机选取，当画面停留在谁的作品上谁就起立说一个合格的工匠应具备的品质的词语。

3、老师进一步解读“工匠精神”：当今社会心浮气躁，追求 “短、平、快”从而忽略了产品的品质灵魂。因此企业更需要工匠精神，才能在长期的竞争中获得成功。坚持“工匠精神”的企业，依靠信念、信仰，看着产品不断改进、不断完善，最终，通过高标准要求历练之后，成为众多用户的骄傲，无论成功与否，这个过程，他们的精神是完完全全的享受，是脱俗的、也是正面积极的。工匠们对细节有很高要求，追求完美和极致，对精品有着执着的坚持和追求，把品质从99%提高到99.99%，其利虽微，却长久造福于世。其中精髓之一就是：耐心，专注，坚持。不断提升产品和服务，因为真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步，无论是使用的材料、设计还是生产流程，都在不断完善。

二、小品《磨心》10

两位同学在10年后不期而遇，处境大相径庭，回忆起两人在做学徒时间的一段小经历。。。。。。

两位学徒表演在木工实习过程中磨刀的过程，一位学徒认真耐心一丝不苟地磨，每一把刀都磨到最理想的形状和锋利程度，另一位则心不在焉，磨磨刀，玩玩手机，听听音乐，一把没磨好就休息了，等到用的时候，效果对比明显，认真耐心磨的学徒，行刀流畅自如，完成的作品又快又好，吊儿郎当的学徒，雕刻起来磕磕绊绊，没完成作品，最后师傅出场，点评两位学徒，指出作为一名匠人，要具备的是一颗“耐心、专注、坚持”的匠心，磨刀看似很容易，其实是磨练人的心志，磨练耐心，磨练做事的态度。小品结束后，请1-2位学生谈谈感受。

五、说出你所追求的“工匠精神”10

在班会课的最后环节，要求每位同学在便签纸上写下自己对“工匠精神”的感悟，写好后朗读出来贴在白板上的“匠心”上，要求实事求是，内容范围可以是对工匠精神的理解，感悟，对刚结束的实习的感想，从师傅身上看到学到的工匠精神体现，对未来的憧憬和要求