选项

小计

比例

A、3年以下

19

48.72%

 B、3—5年

7

17.95%

 C、6—8年

4

10.26%

  D、9年以上

9

23.08%

本题有效填写人次

39

选项

小计

比例

A、中专\中师\高中

3

7.69%

B、大专 

15

38.46%

 C、本科

21

53.85%

本题有效填写人次

39

选项

小计

比例

A、小班    

14

35.9%

  B、中班    

11

28.21%

 C、大班

14

35.9%

本题有效填写人次

39

选项

小计

比例

A、早期阅读能力(阅读习惯,表达,倾听)

36

92.31%

B、识字能力

7

17.95%

C、知识与经验的学习

22

56.41%

D、想象、观察、逻辑推理等能力

35

89.74%

E、个性品质的发展

21

53.85%

F、艺术能力(审美,绘画、手工等能力

20

51.28%

本题有效填写人次

39

选项

小计

比例

A、教师讲读为主

5

12.82%

B、师幼共读

21

53.85%

C、教师引导幼儿自读

13

33.33%

D、幼儿完全自读   

0

0%

本题有效填写人次

39

选项

小计

比例

A、非常了解   

0

0%

 B、有一些了解      

37

94.87%

 C、完全不了解

2

5.13%

本题有效填写人次

39

选项

小计

比例

A、很有价值 

38

97.44%

 B、一般      

1

2.56%

 C、没有价值

0

0%

本题有效填写人次

39

选项

小计

比例

A、增强幼儿学习兴趣

34

87.18%

B、帮助幼儿理解数学概念

29

74.36%

C、促进幼儿观察能力和逻辑思维能力的提升

32

82.05%

D、其他                                                 

1

2.56%

本题有效填写人次

39

选项

小计

比例

A、关于数学绘本的培训和讲座

15

38.46%

B、关于数学绘本的研课磨课活动

21

53.85%

C、阅读过和数学绘本有关的文章

15

38.46%

D、                                    

4

10.26%

本题有效填写人次

39

选项

小计

比例

A、从来没有     

10

25.64%

 B、偶尔使用    

28

71.79%

 C、经常使用

1

2.56%

本题有效填写人次

39

选项

小计

比例

A、缺少相关的数学绘本资源  

21

53.85%

B、使用数学绘本太麻烦了

0

0%

C、不知道如何挖掘数学绘本当中蕴藏的数学知识 

17

43.59%

   D、教材就已经够用了

1

2.56%

本题有效填写人次

39

选项

小计

比例

A、使用故事创设情境，在情境中进行数学学习

33

84.62%

B、使用绘本故事进行导入

27

69.23%

C、使用数学绘本进行巩固练习

7

17.95%

D、其他                                          

2

5.13%

本题有效填写人次

39

选项

小计

比例

A、非常愿意        

35

89.74%

    B、一般         

3

7.69%

 C、不愿意

1

2.56%

本题有效填写人次

39