落实《中小学教师职业道德规范》

实施细则

为深入贯彻落实教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》，更好地落实县教育局和中心校的文件精神，提高师德建设工作的针对性和实效性，建立师德建设长效机制，特制定贯彻落实《中小学教师职业道德规范》实施方案如下：

一、学习领导小组：

组  长：刘团峰

副组长：王媛   胡静珍

组  员：全体教师

二、主要措施

（一）以学习为基础，贯彻师德规范

1、利用周会时间组织教师学习《规范》，做到有笔记，有体会。推动师德教育活动的规范化、常规化。

2、组织广大教师结合新规范的要求，确定个人师德承诺内容，签订师德承诺书，并组织教师开展讨论交流，增强教师的职业道德意识，树立良好的师德形象。

3、学习一批可歌可泣的模范先进教师的事迹，进而从心灵上使教师受到震撼。

（二）以宣传为推动，提高师德认识

1、每学期评选出师德优秀的教师，每年学校对校师德标兵进行奖励，大力宣传先进典型和模范事迹，展现教师的精神风貌。

2、大力宣传本校优秀教师、师德标兵先进典型的模范事迹，增强广大教师的职业荣誉感和自豪感，为师德建设营造良好的舆论氛围。

（三）以活动为渠道，落实师德《规范》          

1、在教师中开展“爱事业、爱学生、爱学校”的“三爱”活动。“爱事业”即做到无私奉献，爱岗敬业；“爱学生”即热爱每一个学生，学会因材施教，懂得爱学生，愿意爱学生，善于爱学生，尤其善于爱后进学生；“爱学校”即遵守学校规章制度，把学校当成自己的家去爱护和建设。通过“三爱”活动，掀起师德建设高潮，使广大教师树立正确的人生观、世界观、价值观，真正做到爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。  

2、每学期召开一次由家长参加的师德建设工作座谈会；写一篇师德自查报告；对贫困生进行一次家访；每个教师要撰写一篇有关师德建设内容的学习心得体会文章。  

3、积极开展尊师爱生、扶贫救助活动。尊重关爱学生，特别要尊重关爱有生理疾病、家庭困难的学生，完善扶贫救助机制，积极开展扶贫救助活动，弘扬中华民族扶贫济困、团结友爱、互助互济的优良传统，培养教师乐善好施的传统美德。  

（四）以评价为机制，营造师德氛围

1、严格记载考评，把教师践行新《规范》作为教师岗位责任制的要求，对教师师德方面的先进事迹和违纪行为随时记录，作为期末教师考核、评估、评职、评优和绩效工资发放的重要依据。

2、加大对违背教师职业道德行为的查处力度。对违反《规范》的教师，一经核实，必须严肃处理。并实行师德“一票否决”制度。  

三、学习安排

整个学习安排主要依据中心校活动方案进行。同时学校利用每周周三政治学习时间，采取集体组织学习和个人自学的形式开展学习。