为进一步优化区域活动创设，提升教师区域活动游戏指导能力，11月7日，墨子巷幼儿园新宜分部以课题研究《运用PBL模式开展园本教研的实践研究》为契机，我作为课题主持人组织园内教师开展以“儿童视角下的区域环境创设”为主题的园本教研。
   教研从关于课题研究问题征集、园部研究问题的商定、班级区域环创实践分享、区域环创策略建议及课题任务解读五方面进行探讨。“我们会尊重孩子的意愿，听从孩子的想法……”、“在我们班，我们会请孩子来自己设计区域牌与收纳标志……”孩子喜欢的材料、充分的自主权、处处可见的孩子的痕迹，老师们各抒己见，从本班区域环创与区域游戏实施情况出发，阐述区域游戏中的“儿童视角”。

活动最后，我提出要学会倾听儿童心声，与儿童“对话”并关注时空线索，动态提供材料，从儿童视角出发，从细节入手、不断探索，真正让游戏点亮儿童幸福童年！