数学组教学常规检查情况反馈

根据教务处的安排，2017年10月18—20日对我校高一高二数学教师的教案、听课笔记、业务进修笔记、学生作业进行了细致的检查。现将结果总结如下：

一、教案

（一）优点

绝大多数教师能够按照学校要求按时备课，课时备课，教学内容能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清晰，重难点选择恰当，教案中体现出教法多样：有讲授法、诱思探究教学法、讲练结合法等。部分教师每课时教案后都有课后反思，个别教师教案有板书设计。详案率高。

（二）存在的问题

1、部分教案停留在知识点的罗列上，甚至只是教学提纲，备教法、学法的少，少数教案项目不全或者课时教案数量不足。

2、少数教案不注重教学反思，教学反思环节欠缺，个别教案教学反思书写次数太少。应该是侧重于这节课的成败以及今后如何改进这一层面。

3、个别教师对教案认识不够，设计流于形式，或许只是为了应付检查。

4、大多数教学过程设计 没有体现出让学生主动学习，合作学习，探究学习的理念。

二、书面作业

（一）优点

本次作业检查可以看出，老师们都注重对学生的书写提统一的要求，作业有统一的要求，作业全收全改。整体上作业布置次数、批改数量基本符合要求，多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节；批改及时、认真；学生作业格式比较规范；教师对学生的作业能够给出ABC或甲乙丙等次来激励学生、调动学生的积极性；部分教师对学生作业中的错误之处能做出适当的批示，学生错题都能及时更正；作业布置题量适中。

（二）存在的问题

个别教师批改作业不够细致认真，有的教师作业布置及批改次数过少；

三、模块测评

（一）优点

模块测评学生能和教学内容同步完成，绝大多数教师对每课时模块测评试题能及时查阅，个别教师能对每课时模块测评题目进行批阅，有错对号。

（二）存在的问题

部分教师对模块测评试题查阅次数太少。

四、听课笔记

本次检查数学组老师听课次数在3——5节之间，多数老师写有听课评语和建议。

五、业务进修笔记

业务笔记书写内容均为本专业内容，页数在30——110页之间。缺少业务进修计划。

六、今后注意事项

1、教案设计要体现新课程理念；要体现诱思探究、合作探究、讲练结合的环节；课后反思要及时。

2、普通班数学作业布置量要适中，要分层。