加载中…超前学？
(2023-11-17 20:31:51)六年级家长总是有一个挥之不去的问题，该不该超前学？这几天初中家长咨询量暴增，实际在反馈问题的家长中可以窥见，是否超前学并不是“致命因素”，偏科才是。
超前学习的好处不多讲，但是一切基于自身特点而定，对于六年级学生，首要的肯定是以升学为目标，在权衡了自身水平足够的前提下，需要拿出大部分时间放在超前学习。
如果不具备进入重点初中重点班（直升班）的实力的情况下，过早考虑提前学习初中内容，不科学。这部分群体，有相当一部分各科进度都偏快，而且有一部分学生需要兼顾搞竞赛，这就会占用大量时间，有的学校用2年以内的时间学完初中，有的学校初二（直升）就开始把高中内容下放下来，也有的学校基础内容基本不怎么讲，默认你会，当然也有的会循序渐进的进行。
于此种种，一味的想要往小强挤，最好把这些先决条件考虑进去，去了之后不适应会比较痛苦。
语文学科超纲学习十分有必要，因为语文学科很少涉及课本里的内容，区分度较高的阅读和写作，都是语文综合能力的体现。
英语学科年级区分度相对低很多，超前学习多少都不嫌多，英语学科相较于数学和语文主科相对容易得分，基于词汇量，培养起来语感，普遍成绩就不会太差，对于难度相对大的完形填空和阅读理解CD篇，丰富词汇量和提升对英语的认知更为重要，这一点有别于语文的阅读，当然也有一定的学科关联性。
数学学科和小奥的关联性会有，更多的是体现在小奥强化训练了思维能力，而对于学习小奥很拧巴的学生，我的建议往往是放弃，因为长此以往会厌学，小学生普遍听话，到初中很可能物极必反，多数学学科都厌烦了，导致成绩一落千丈。
如果中档和基础题不是太费劲，还是建议坚持学习，目的是为了准备未来可能的考试机会或者分班考试。
学得很痛苦，那就可以把更多的精力放在语文和英语学科上，而后再重点培养一下学习习惯，这样到初中也未必不具备竞争力。
之前总结过一段话，再次分享给大家，学霸竞争看数学，学神区别在语文，懒人需多搞英语，笨鸟先飞抓物理，道法胜败在细节，体育就得多锻炼。
在期中考试后，初一到初三家长的反馈中，反馈语文学科有问题的最多，而语文阅读能力往往也会影响道法的成绩；其次是英语，这门学科偏科实际相对容易补足；数学学科有问题的要么是其他学科普遍都存在问题，要么是这次没有发挥好。
没有万能的学习方法，也没一成不变的学习路线，根据孩子自身情况，选择匹配的规划路线，才能相对容易达成所愿。
人最痛苦的是求而不得，在一条道上走到黑，不如停下来多看看远方，是否还有其他的路。
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