加载中…庆祝教师节，普通教师也是主角
(2023-09-10 15:59:47)教师节，不是优秀教师的节日，也不是“教育教师节”，而是属于全体教师共同的节日。
01、庆祝教师节，普通教师也是主角
今年的教师节在周末，很多老师可以休息一下，不必为工作而忙碌，不用坐在台下接受领导的教育，少了外界的喧嚣和争议，也是一件好事。
在此前后，不少地区为了彰显自己对教师的重视，往往会在教师节前后召开相应表彰大会，总结过去教育发展成就的同时，也会对优秀教师进行表彰，并号召广大教师向其学习。
优秀老师固然需要表彰，但是一个学校乃至一个地区的发展靠的不是少数优秀老师，而是大多数未被表彰的普通老师，他们或许没有优秀老师成绩突出，然而却始终一如既往地坚守讲台，是所在地区教育发展的重要支撑。
与优秀老师相比，那些普通老师可能制作不出精美的课件，撰写不了优秀的教研论文，也可能上不了精彩的公开课，也可能不受领导的关注，获不了太多的奖项，甚至一辈子都升不了高一级职称，但是他们始终在一线耕耘，孜孜不倦，为基层教育事业的发展添砖添瓦。
所以优秀教师固然值得表扬，普通教师也不该被忽略，都是教师节本来的主角。但遗憾的是，有些学校让教师节变了味，领导成了教师节的主角。
每到教师节，某些学校往往是领导坐在台上作报告、作表彰、作训诫，而广大教师只能被动坐在台下接受领导的教育，成为了默默鼓掌的绿叶，没有一点主角的样子，完全没有体会到教师节的快乐，反而感到尴尬和寒心。
02、优秀不优秀，到底谁说了算
不可否认，优秀教师确有自己的优势，或肯下功夫，班级成绩好；或善于表达，各类教学比赛榜上有名；或情商高有眼力，能处理好与各方关系，这些教师能够成为优秀教师，值得其他教师学习。
然而有人的地方，自然就有江湖，尤其还是名额有限的情况下，三尺讲台之外，自然也是风起云涌，有看不到的暗流涌动，有看不到的刀光剑影，以至于在某些学校，优不优秀完全是领导一句话的事情。
有的老师，代课很少，甚至不在一线教学岗位上，各种荣誉拿到手软；有的老师，承担很多教学任务，又身兼班主任工作，勤勤恳恳，连个校级荣誉都没有。
尤其是随着时间的推移，部分学校和地区将教师节过变了味，让教师节成了教师受教育的日，让教师节成了给领导表演的节日，让普通教师失却教师节主角地位的同时，倘若优秀教师的评选暗藏内幕，以至于让成绩差的教师台上领奖，成绩好的教师台下鼓掌，讽刺的背后足以让大多数教师寒心。
只是希望，优秀教师的评定与其业绩有关，而不是其他因素的作用。
03、普通教师的普通愿望
教师节前后，相关部门或许已经开展不少教师节活动，或声势浩大，或意义非凡，力求让教师过一个有意义的节日，然而庆祝教师节，或许要听听普通教师的心声，了解他们的态度。在不少教师看来，比起节日当天的开会、讲话、演出和颁奖等活动相比，杜绝教育上的形式主义，减少教师的非教学负担，多一些人文关怀，多一些政策落实，提升教师的职业荣誉感和幸福感，就是给教师最好的礼物。
其实相对于老师这个群体而言，除了极少数害群之马外，大多数老师的要求并不高，只是希望少一些非教学工作，多一点时间研究教学；少一点形式主义，多一些实实在在的温馨关怀，如此而已。
比如：让老师职称评审容易些，可以采用更为科学完善的方法予以考核；适当改变片面追求升学率的问题，不单以成绩论影响，综合考评；少一些XX进校园，少一些XX检查，让老师安心教学；相关部门和学校可以划拨专款为教师准备一些小礼品，价值无需太大，略表心意即可……
总之教育应当是幸福的，而教育的幸福应该从老师开始。因而，庆祝教师节，优秀老师固然应该表彰，同时也不要忘记那些奋战一线的普通老师。
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