趣味数学“最强大脑--空间消融”竞赛活动方案

一、指导思想 

为了丰富校园文化生活，激发学生学习、钻研数学知识的兴趣，拓展学生的空间思维及想象能力，引导学生合理使用益智学习类APP促进学习，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，从而拓展学生的知识面，提高学生的空间数学素养，发展学生的个性特长，展示学生在数学学科学习中的成果。 

二、活动目的 

通过数学游戏竞技竞赛，提高学生的空间思维、逻辑推理以及分析问题和解决问题的能力。进一步拓展学生的数学知识面，丰富学生课后业余生活，使学生在游戏竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣。具体目的如下: 1、提高学生的空间思维、逻辑推理等数学基本能力，为学好数学打下坚实的基础。 2、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。 3、通过活动，强化学生的数学空间意识，提高学生的数学应用能力，体验数学学习的乐趣。

三、参赛时间：2018年6月25日下午两点

四、参赛地点：第一微机室

五、参赛人员： 

五、六年级学生，先在班级内进行初选，由年级组推选后组织进行统一竞赛，填写参赛报名表。

六、竞赛方式及规则: 

1. 竞赛方式: 以“空间消融”APP为竞技载体进行比赛。

2. 竞赛规则：

 初赛：从“空间消融APP”第一关开始竞技，以5分钟为时限，在规定时间内达到第5关者为获胜选手，晋级复赛。

复赛：晋级复赛选手，从指定的第6关开始，以5分钟为时限，在规定时间内达到第10关者为获胜选手，晋级终极挑战赛。

最强大脑终极挑战赛：晋级终极挑战赛的选手，从指定的第11关开始，在8分钟时间内，由通过的关卡级别及所用时长来确立挑战赛的名次。

七、活动要求： 

1、竞赛要求: 竞赛组提前准备好游戏竞技所需设备并调试好设备，确保正常使用。 

2、裁判员要监督、记录好选手所用时间及关卡数，做到公平、公正、公开。

3、设奖:各参赛选手按成绩由高到低评出学生个人一等奖1名，二等奖4名，三等奖5名，优秀奖11名。

八、裁判员：易元春   张  涛  廖小琴   李  阳   胡  艳   

王  敏   姚源源   徐俊俊   刘艳艳   孙文朋   

九、辅导教师要求：

1. 以新课程标准为依据，结合本年级教材，力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。

2. 尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，发展学生的思维，培养学生的数学素养。

3. 将数学知识寓于活动和生活之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为解决生活中趣味数学的活动，让学生走进生活，在趣味中有所收获。

4.课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力，力求体现我们的智慧秘诀:“做数学，玩数学，学数学”。