逸夫小学一年级1班

课外阅读评价方案

当前，国家《语文课程标准》明确规定：小学生的课外阅读总量不少于145万字。其中第一学段（1—2年级）课外阅读总量不少于5万字；第二学段（3-4年级）不少于40万字；第三学段（5-6年级）不少于100万字。这仅是基于当前我国的实际情况给出的一个非常保守的标准。

为了让我们班的学生养成爱阅读、读好书的习惯，现推出班级课外阅读评价方案，具体细则如下：

一、参与对象：本班全体同学

二、评价目的：让每位同学修得一支“生花笔”

三、评价原则：人人参与，择优录取

四、评价方式：每周评选本周的“阅读之星”，每月评选本月的“阅读小博士”，每学期期末评选本学期的“阅读小状元”。获得“小博士”和“小状元”的学生将会得到老师亲手颁发的奖品哟！

五、评价细则：

每周日下午18点前由各位家长将孩子的《课外阅读计划执行表》（附件一）发至本班交流群，由家委会成员负责全班同学课外阅读统计，统计结果反馈至班主任老师。

评价采用打分制，分值的构成均来自家长对孩子日常阅读的真实记录，细则如下：

1、阅读次数：每一次加1分（例如：9月2日中午阅读是一次，9月2日晚阅读又是一次）。

2、阅读文字总量：由家长给孩子统计每周的阅读文字量，每150字加1分。

3、孩子自主阅读占本周总阅读量的比例：因为一年级初期大部分孩子识字量不多，自主阅读有困难。对于识字早、识字量大，或者拼音熟练可以根据拼音自主阅读的孩子，本评价方案给予特殊的鼓励政策，即：每周由家长估算孩子的自主阅读在本周总阅读量的比例，由家委会酌情加分。

4、阅读情感态度：由家长给出孩子是否有主动阅读的兴趣，分值3分。

5、阅读页数、阅读时长：因为阅读书目的不同，这两项不好定量考评，只做为机动评价细目，灵活掌握。

6、分项否决：本评分细则中的第1至第6项均由家长在《课外阅读计划执行表》的下端给出对孩子的本周评价记录，家委会根据家长的记录进行汇总评分，如家长未在规定的位置汇总数据，则不予统计本项分值。

例：虽然孩子本周累计阅读7次，但家长未在表格下端的“阅读次数     次”中填写“7”，则家委会在汇总评分时视本项为“0”。

7、一票否决：如果家长未在规定时间前提交孩子的《课外阅读计划执行表》，则视为放弃本周评价。

8、按上述评价机制评分汇总完后，每周按得分高低评选出前7名做为本周的“阅读之星”；每月汇总当月的总得分，评选出前7名做为本月的“阅读小博士”；每学期期末汇总本学期的总得分，评选出前7名做为本学期的“阅读小状元”。

古语讲“读书破万卷，下笔如有神”，为让我们班的每一位孩子都能修得一支“生花笔”，请每一位家长行动起来，关注孩子的阅读，加油！

附件一：《小学生课外阅读计划执行表》（由家长填写）

附件二：《逸夫小学一年级1班课外阅读评价表》

                           二O一七年九月三十日