第八单元《可能性》单元分析

单元学习目标：

1、通过“掷硬币”的试验和生活实例，知道有些事件的发生是不确定的，感受简单的随机现象。并能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。

 2、结合摸球游戏的具体情境，经历分析、判断等思考过程，感受随机现象发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。  

单元学习内容前后联系：    

     可能性内容在小学分为两个阶段安排。本册是第一次编排可能性的内容，主要是通过生活中简单随机现象的实例，知道有些事件的发生是不确定的；并能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果；能对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。第二次安排在五年级上册，认识等可能性，能判断规则的公平性，能设计公平的规则，进一步感受可能性的大小，初步感受数据的随机性。单元学习内容分析：本单元主要学习内容是感受简单的随机现象，初步认识可能性。

教材编写的基本特点：

1、通过掷硬币试验、生活现象和摸球游戏，感受简单的随机现象。

2、结合摸球游戏的具体情境，感受随机现象发生的可能性是有大有小。

课时安排建议：

内容               建议课时数

不确定性     1

摸球游戏      1

知识技能评价要点：

1、知道有些事情的发生时不确定的，感受简单的随机现象。

2、能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。

3、能对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述。教学

重难点：

1、感受简单的随机现象，能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。

2、能对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述。