课题：

第十二课 纵横三国

课时

2

主备人

张杰

授课人

张杰

授课

时间

教学目标

1、了解电子报刊的组成

2、学会制作主题电子小报，以及主题的分析与规划

3、学会获取素材和整理素材

4、通过设计“纵横三国”电子报刊让学生了解到三国英雄的事迹和他们的英雄气概。提升自己勇气。

教学

重点难点

重点：制作主题演示文稿的步骤；获取素材和整理素材；

难点：主题演示文稿主题的分析与规划。

教学方法

小组讨论法、演示法、自主探究法

教学

设计

思路

谈话导入本节课，提问“同学们，你们对三国的哪个故事或人物最感兴趣？”以此激发学生的学习兴趣，接下来讲解什么是电子报刊以及电子报刊的组成，让学生学会分析规划主题并能够自己搜集整理素材。

教学

准备

1、调试每台计算机   

2、打开计算机并由教师机控制  

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

预习

要点

1、了解什么是电子报刊，以及电子报刊的组成

2、搜集整理有关三国的故事

教 学 过 程   

集体备课教案

教学要点与

个性化修改

一、情景导入

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！”

 三国，是中国历史上东汉与西晋之间的分裂对峙时期，有魏蜀吴三个政权，演绎了近百年的三国历史。

这节课，让我们一起制作“纵横三国”主题的电子小报，了解三国的英雄。

板书：纵横三国

二、电子报刊的组成

同学们，你对三国的哪个故事或人物最感兴趣？请大家自己先说一说。我们在制作之前首先要了解电子报刊的制作都需要经过哪些步骤，它的组成部分是什么。

制作主题演示文稿，一般要经过以下五个步骤：

确定主题、规划与设计、获取素材、制作作品、评价与完善。

色彩丰富、图片逼真、版面美观的电子报刊往往能鲜明地表达思想、情感和创意。欣赏下面由同学们制作的电子报刊，观察其使用的媒体素材有哪些？

大家可以分组讨论。

可以发现，一份电子报刊主要由文字和图片等素材组合而成。

思考：

在电子报刊中还可以添加一些什么文件？

三、主题分析与规划：

1、分析主题，确定主要内容。

2、确定素材来源，包括网络、照片、图书等。

3、确定获取方法，包括下载、数码相机拍照等。

如下表进行分析。

4、确定电子报刊的内容编排：通常一个演示文稿包括四种类型的幻灯片：标题页、目录页、展示页和结束页。它们的关系如下图：

其中展示页内容丰富，形式灵活多样，因此需要认真分析和规划展示页的内容结构和版面布局。

四、获取素材与整理

1、获取素材的过程，主要是获取文字和图片的过程。那么获取的这些素材又应该怎样分类保存呢。

（1）在指定的盘符中新建文件夹，命名为“纵横三国”；

（2）在“纵横三国”文件夹中，新建素材库子文件夹；

（3）在素材库文件夹中，再分别新建“文字”和“图片”两个子文件夹。

2、通过各种渠道手机有关三国的内容，这些内容应当是自己感兴趣的。参考前例，对收集的内容进行分析。

3、将收集来的资料按不同的类别存放在素材库中。

4、同伴们互相交流收集到的资料，看看别人的方法是否给自己一些启示。

五、交流评价：

认真思考下面的问题，并和同伴交流讨论一下你的想法，这样对你以后进行的活动会有很大的帮助。

1、你通过什么途径收集了有关三国的内容。

2、你收集到了有关三国的什么内容。
    3、你对即将制作的“纵横三国”演示文稿有什么想法吗

板书设计：

第十二课、纵横三国

一、 电子报刊的组成

确定主题、规划与设计、获取素材、制作作品、评价与完善

二、主题分析与规划

三、获取素材与整理

知识链接：

   从不易把握的选题到自我独特视角的选题，特别是综合实践活动、校园生活、研究性学习等方面。

选题大题化小、小题大做、引人入胜。

关注身边人和事《常乐村的村民们》

选题广泛具有探究性。例如：《泥玩》、《公益行动》

内容深刻具有教育性。例如：《感恩》、《牵手文明 》、《别把爱藏起来》

结构新颖具有知识性。

个性作业设计：

课后继续在网上搜集有关《我的三国》的各类素材并分类整理。

课后反思：

问题档案：