二年级数学下册第二单元整理和复习教案

教学内容：

课本第26页。

复习目标：

1、让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。

2、会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

3、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。

4、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

5、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

复习重点：用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

复习难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。

复习过程：

1、小组比赛背乘口诀。

2、让四人小组说说本单元你学到了什么知识。

3、全班汇报四人小组讨论的结果。

4、师生共同梳理第二单元的内容。（1）除法的含义。（2）用2~6的乘法口诀求商。（3）用除法解决简单的实际问题。

5、从上面的（1）、（2）、（3）方面进行复习。

（1）除法的意义。

A、老师呈现课本35页第1题的实物图，让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。

B、让学生相互说说这3个算式之间的关系。

C、练习。

基础练习

口算。

24÷6=            18÷3=           20÷5=           30÷6=

6÷1=              2÷2=            12÷4=           10÷2=

回答问题。

10÷5=2可以表示什么意思？

10÷5=2可以把10平均分成5份，每份是2个

也就是把一个数平均分成几份，每份几个用除法计算。

10÷2=5可以表示什么意思？

二、指导练习

（1）、做练习六的第一题。

学生独立完成，集体订正。

（2）  、做练习六的第2题。

找出总数，每份个数，及问题。

（3）  、做练习六的第3题。

学生读题，从中找出条件和问题。总数和份数。

（4）  做练习六的第4题。

（a）学生读题，从中找出条件和问题。总数和份数。

（b）比较第一题和第二题的相同点和不同点。

（c）怎样解答？学生独立完成，集体订正。

课堂练习：

（    ）÷3=（    ）        （   ）÷（  ）=6         

20÷（  ）=5

6、师生共同小结本节课的收获。

板书设计：

1、口算。

24÷6=            18÷3=           20÷5=           

30÷6=             6÷1=              2÷2=            

12÷4=           10÷2=

2、回答问题。

10÷5=2可以表示什么意思？10÷2=5可以表示什么意思？