姓名

索小莉

手 机

研究课题

课题名称

《彩泥在幼儿园活动中的应用研究》

立项时间

课题级别

区级

课题编号

课题组内分工

研究目标

1、探索小、中、大班幼儿分别掌握泥塑的技巧，使幼儿能灵活运用团、捏、压、拉、粘、卷、揉等方法大胆开展彩泥创作活动。
    2、探索适合幼儿园幼儿特点的泥塑活动实施方法，逐步形成幼儿园特色课程。

研究内容

1、小、中、大班幼儿彩泥创作的活动内容的研究。例如：小班进行单色彩泥创作，如“面条、汤圆、西瓜、糖葫芦、棒棒糖”等。中班以多色彩泥贴画的形式，再现绘画作品。大班以彩泥和实物的相结合，进行创新彩泥制作。

2、小、中、大班幼儿分别掌握泥塑技巧的研究。

3、适合小、中、大班幼儿特点的泥塑活动的课堂教学实施方法的研究。

讲课

题目

蝴蝶飞飞

年级及学科

大班

教材

分析

本节课是大班的一节彩泥手工课——制作蝴蝶。孩子们需要使用中班学到的团、搓、捏、压、刻、组合等方法，大胆配色制作蝴蝶。

学情

分析

大班孩子经过了一年的彩泥学习，基本上掌握了简单的团、搓、揉等基本技能，

大班幼儿由于手部精细肌肉的发育，手眼协调能力增强，能熟练地掌握一些基本的手工工具和材料的使用方法，因而他们表现的欲望很强烈，喜欢用泥塑来表达自己的意愿和情感体验。所以，这节课激励大班幼儿能够塑造出物体的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造较复杂结构的形体，能表现出物体主要特征。

学习

目标

1.在认识蝴蝶的基础上，感知对称美。

2、彩泥的色彩搭配。

3.会使用团、捏、搓、揉、压、刻、组合的方法来做蝴蝶，体会泥工活动的快乐。

学习

重点

难点

利用彩泥大胆地配色、造型。

学法

指导

在教学中使用观察法，自主探究法

教学

设计

说明（与课题研究的相关性分析）

第二个环节引导幼儿观察蝴蝶的身体结构、颜色、翅膀的图案的不同，让幼儿认识到蝴蝶是多种多样的，幼儿在做蝴蝶时，就会使用不同颜色的彩泥，使用不同手法表现不同的蝴蝶。

第三个环节教师示范制作蝴蝶，让孩子观察制作工程中用到的彩泥技能。

第四个环节幼儿制作彩泥，让孩子大胆配色，使用彩泥团、搓、捏、压、组合等多种技能来表现蝴蝶特点，这一环节锻炼了孩子各种彩泥塑造技能和使用辅助工具。

第五个环节欣赏评价作品，目的是培养孩子鉴赏能力，学习配色，语言表达能力。

教  学  设  计  流  程

教学环节

教师及学生活动

设计意图

（与课题研究有关的设计必须做加粗字体说明）

一、谜语导入

小朋友，老师给大家带来个谜语，猜一猜它是哪个小动物。小小仙子爱舞蹈，淡淡花香它来到。

二、仔细观察蝴蝶特点

 1、“今天，蝴蝶妈妈来到了我们大班，想和小朋友们一起做游戏，小朋友们想不想和蝴蝶妈妈一起玩啊？那我们来认识下蝴蝶妈妈吧！（出示纸蝴蝶）蝴蝶妈妈长什么样子啊？她的中间的部分叫做什么？圆圆的是她的脑袋，长长的是蝴蝶妈妈的触角，两边能飞起来的叫做什么呢？小朋友仔细观察蝴蝶妈妈的翅膀是什么颜色的？翅膀上的图案是什么样子的？两边的翅膀是什么形状的？”最后教师拿纸蝴蝶演示从蝴蝶身体中间对折两边能重叠，引出对称。（粘到黑板上，黑板上画上草地、花）看，老师这还有很多蝴蝶，他们有什么不一样？（出示其他的蝴蝶）让孩子观察颜色、翅膀的形状。

三、教师示范做蝴蝶

1、老师特别喜欢蝴蝶妈妈，用彩泥做了一只蝴蝶给蝴蝶妈妈做好朋友，教师出示蝴蝶彩泥作品，（粘在黑板上，）

2、小朋友，想不想也做个蝴蝶和蝴蝶妈妈做好朋友呢？那先仔细看看老师怎么做的吧。（教师操作）

第一步：选一些红的彩泥捏出蝴蝶的翅膀。

第二步：选一些黄色的彩泥捏出另一半蝴蝶翅膀。

第三步：选一些紫色的彩泥搓成一个圆球当蝴蝶的头，再搓一条一头大一头小的长条当身体。

第四步：选一些黑白色做蝴蝶的眼睛，再用少许紫色搓成条当蝴蝶的触角。

第五步：在身体上用刀子压出凹痕，把眼睛按压在头上。

第六步：把触角按压在蝴蝶的头上，完成。

四、幼儿操作

1、现在，老师的蝴蝶做好了，谁来说说老师是怎么做蝴蝶的？那就选择你喜欢的彩泥颜色做只漂亮的蝴蝶吧。

2、孩子操作，教师巡视指导。

3、做好的幼儿作品老师贴到黑板上。

五、作品展示，评价，分享成功的喜悦。

你觉得哪只蝴蝶漂亮？为什么？  

六、结束部分：

蝴蝶妈妈很高兴小朋友给他带来这么多漂亮的蝴蝶朋友，他为了感谢小朋友，邀请我们一起到户外的花丛中去飞舞，小朋友们，跟老师一起去吧！（随着音乐飞出教室）

教师引导幼儿猜谜语后出示蝴蝶图片

教师引导孩子观察蝴蝶

幼儿观察蝴蝶，说说蝴蝶的身体结构、颜色、翅膀图案

教师出示其他蝴蝶

孩子观察其他蝴蝶的不同之处

教师示范做蝴蝶

幼儿观察老师怎么做蝴蝶

幼儿复述蝴蝶的制作过程

幼儿选择自己喜欢的彩泥颜色做蝴蝶，教师巡视指导

幼儿评价作品

教师领着孩子像蝴蝶一样飞出教室

通过谜语激发孩子的兴趣

通过引导幼儿观察蝴蝶的身体结构特点，为下面幼儿做蝴蝶时比例的掌握做准备

幼儿通过观察其他的蝴蝶，明白蝴蝶各有特色，可以做不同形状和颜色的蝴蝶，这样避免了做出的蝴蝶千篇一律

通过复述，理清方法和步骤

幼儿动手采用团、搓、捏、压、刻的方法制作蝴蝶，掌握彩泥的技能

通过欣赏、评价作品，培养孩子的口语表达能力和鉴赏能力和学会搭配颜色

与开始部分相呼应，让孩子们在愉快的气氛下结束这节课

板 书 设 计

蝴蝶图片、教师和孩子的彩泥蝴蝶

                              开满花的绿草地背景