《2019年县级语文优质课决赛》（县教育局组织了全县语文教师观摩》

2019年宿松县小学语文优质课比赛结果已出来，我在本次比赛中，能有幸获得一等奖，非常高兴！当我看到这份荣誉的时候，很欣喜！一次比赛，一次提升，虽然磨炼的过程很艰辛，但能在锻炼中进步、成长，而获奖，对自己而言，则是一种额外的收获。在欣喜的同时，要感谢领导的关心，感谢同事的支持。

比赛之后更多的是反思，感受到离自己的要求，离构建有效课堂还存在一定的差距。在以后的工作中，我要以本次活动为起点，努力向优秀教师学习，学习他们先进的教学思想和教学方法，并将本次比赛过程中所获得的经验，用到今后的教育教学中去！踏实教书，灵活育人。

上课材料的相关附件

附件1: 教案设计

三年级下册25慢性子裁缝和急性子顾客

【教学目标】：

1.认识会意字“承””泄”等9个生字，会写“夹、衬”等12个生字，正确读写“衬衫、负责、手艺”等词语，积累“衣“字旁的字。

2.分角色有感情地朗读，抓住关键词句体会人物的性格特点。

3.了解故事的内容，复述故事。

4.感知想象的趣味性，激发想象的兴趣。

【教学重点】：分角色有感情地朗读课文，抓住关键词句体会人物的个性特点。

【教学难点】：感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，会复述故事。

【教学准备】：多媒体课件  

【教学时数】：2课时

【教学过程】：

第一课时

一、析揭题

课前交流：…………

1.上课，同学们好！今天我给大家讲的故事叫《慢性子裁缝和急性子顾客》。     

2.知道“裁缝”是做什么的吗？顾客呢？从课题中，你能发现哪些信息？      

3. 指导两读课题：齐读课题，怎样读能突出人物的性格；怎样读能突出人物的身份。

4.看到这个题目，你有什么好奇的地方吗？（慢性子裁缝性格到底有多慢，急性子顾客性格到底有多急，他们之间又会发生什么故事呢？）

5.想象故事情节。

二、认字词。

1.要求：请同学们自由读文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

2.检查词语认读。

手艺  交货  负责 短袖  服务  一卷  夹起  （注意多音字”缝“的正确读音）

凭着  衬衫  承认  恼怒 夸奖  歪头  泄气

3.书写生字：重点指导“卷”和“艺”。

三、学概括。

1、请同学们快速地浏览课文，说说这个故事是按照什么顺序来写的。

2、小组讨论。按照时间顺序。

3、学习概括段意。

4、交流学习成果。

四、品对话。

1.请同学们品读第一天的事，说说从文中的哪些语句能感受到急性子顾客的急？

预设：（语言方面）

（1）我已经跑了三家裁缝店了。

（2）我可等不及了

（3）请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……

（三个问号，三个季节读出一次比一次急切；一个省略号，让学生想象省略的时间，再次感受急性子的急）。

（动作方面：）

顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”

顾客跳起来：“这么慢啊！”

（创设对比句加以体会“顾客站起来”哪种写法好，为什么？）

3. 迁移上面的学法，小组自主交流学习慢性子裁缝的。

四、讲故事。

能不能把这一节故事有时有色地讲给大家听。

五、布作业

1、分角色表演朗读

2、搜集有关作家周锐的相关作品，本周我们要开一个关于他的专题故事。

附件2: 课件图片精选