加载中…发展出分析个体差异的统计方法
(2018-04-12 10:59:13) http://s11/mw690/006XDX1Jzy7i7icz5R81a&690
1 、 （ ）发展出分析个体差异的统计方法，他被认为是推动心理测量运功的第一人
2 、 （ ）是企业获得竞争优势的必要保障。
3 、 （ ）年，樊炳清最早将比奈-西蒙量表引进中国。
4 、 美国著名心理学家麦克利兰于（ ）年提出了著名的“素质冰山模型”
5 、 （ )是我国经济步入并适应知识经济的基础与保障.
6 、 （ ）是一种对原始分数的最简单转换方式。
7 、 EAP于（ ）世纪末起源于西方。
8 、 卡特尔16种人格因素测验是美国伊利诺州立大学人格及能力研究所卡特尔教授(R．B．Cattell)于（）年编制的。
9 、 自从我国古代科举首创笔试法以来，笔试法已经有（ ）年的历史。
10 、 我国1999年颁布、2006年增订颁布的《中华人民共和国职业分类大典》，将我国职业归为（）个大类，共1838个职业，2018年嘉兴市专业技术人员继续教育公需课科目学习素质提升与职业能力塑造代*做*考试最全题库答案加喂信85868161包您轻松过关，嘉兴市职称继续教育哪里可以帮忙考试，哪里有题库答案。
多项选择题 每题 2.5 分 共 50 分
1 、 律师的专业技能的塑造主要通过以下哪几个方面（ ）
2 、 教育专业精神的内在结构可以概括为( )
3 、 自学具有学习（ ）等的特点。
4 、 沟通应遵循的原则有（ ）。
5 、 教育专业精神的外在表现包括( )
6 、 教师心理素质的提升途径包括( )
7 、 团队合作能力的提升途径，从内部认知上包括（ ）
8 、 实践动机主要由（ ）构成。
9 、 人员素质测评内容分析包括（ ）
10 、 学徒培训的主要程序包括( )。
11 、 一般说来，职业素质具有下列那些主要特征（ ）
12 、 按照技能本身的性质和特点分类包括（ ）。
13 、 人力资源管理者应具备的专业技能包括（ ）。
14 、 会计人员的职业道德包括（ ）
15 、 总体水平分析主要通过（ ）等代表测评数据的典型水平或者集中趋势的量来分析测评结果的总体水平。
16 、 动机理论关注个人需要与动机，主要包括以下理论（ ）
17 、 专业技术人员的能力特征包括（ ）。
18 、 按照知识的层次，可以将知识分为（ ）。
19 、 教师的职业道德主要体现在教师的（ ）
20 、 培养记忆力的方法（ ）。
判断题 每题 1.5 分 共 30 分
1 、八新”指：学习中要及时了解并学习新科研成果、新学术观点、新研究方法、新专业技术、新知识经验、新名词术语、新法律法规以及其他新鲜的事物。（）
2 、 成就动机是应用型专业技术人员非常重要的一种素质。（ ）
3 、 表格描述法属于定量描述方法。（ ）
4 、 创新的结果有两种：一是物质方面的成果，如指南针、火药、电话、电脑等；其二是非物质的新发现，如新思想、新理论、新经验等。（）
5 、 技能班培训的优点：较为专业和系统，能针对工作上的不足及时进行跟进，培训的参与者可以是与岗位有关的所有人。（ ）
6 、 “高技术经济”和“知识经济”在说法上不同，但指的都是一种以智力资源，而不是自然资源为首要依托，以高技术产业为支柱的经济。（ ）
7 、 面试测评要素，即面试测评项目或内容，指面试活动中需要针对被测评者进行的具体测评内容。（ ）
8 、 心理测量学的关注重点是心理测量。包括人格测量、智力测量等。（ ）
9 、八勤”指：勤于动手笔记、勤于开动脑筋、勤写心得体会、勤于联系实际、勤向专家请教、勤于交流学习、勤于研究问题、勤于温故知新。（）
10 、 如果没有专业知识的铺垫，学习的专业技能将是片面且零散的，不具有系统性，不方便以后的进一步学习。（ ）
11 、科学管理思想的创始者泰勒提出的科学管理及量才分工的思想，对于现代人才测评技术广泛应用于现代企业管理之中起到了极大的推动作用。（）
12 、 技术进步是一个企业应对激烈的市场竞争的首要因素。（ ）
13 、 数字描述是将素质测评的结果转化为分值的形式对被测评对象的素质情况进行描述的方式。（ ）
14 、 针对式培训是指根据教师的身心特点、学习特点分层次、有针对性地进行培训。（ ）
15 、 广义的素质测评，是指综合运用量表、面试、测评中心技术、观察评定、业绩考核等多种手段来测评被测者素质的活动。（）
16 、 “心智活动”是借助于内部言语在头脑中进行的认知活动。（ ）
17 、组织层面的压力管理策略包括：结构重组与工作再设计，提供职业发展平台；改变工作量和完成时间，避免超负荷工作；增加沟通渠道，提供组织支持。（）
18 、 人的创新能力形成的核心与关键是创新思维。
19 、 记忆是应用知识、发展能力的前提。（ ）
20 、 所谓测评的间接性指的是在测评过程中，无法直观了解到个人内在心理特征，而只能通过观察或测量人的外显行为来进行推断。（）
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