学校名称

永嘉县东方外国语学校

校长（园长）

黄德喜

项目名称

实效课堂之七步教学法

项目负责人

谷常春

职务

手机号码

教育网

电子邮箱

教科室主任

13868625238

675238

yjltya@163.com

团队成员(4人）

潘益松 戴新法 谢定淮 陈春风

研训领域

教师道德与法规   学科内容与教法   学生发展与管理 

教学策略与艺术   教学反思与研究   教育改革与教育素养

研训学时

32学时

起止时间

2018年9月-2019年7月

项目简介

1.研训训目标人群：全体教师

2.拟解决的核心问题：培养教师实效课堂

3.解决问题的方法途径：理论学习、名师引领、课堂实践

4.研训预期效果：通过一学年的研训活动，让全体教师迅速改变以往满堂灌、漫天讲的低效课堂，全面提高课堂效率，减负提质。

相关培训经验

(填写项目负责人近年来实施的与本项目相同或类似的项目信息，不超过6项）

项目名称

项目级别

起止时间

人数

学时

研训形式

有效作业之二次批改

校级

2016.09-

2017.07

48

28

校本研训

《把青年教师的培养当回事》

校级

2017.09

11

2

讲座

“实效课堂——七步教学法”解读

校级

2018.09

75

2

讲座

（一）    项目定位

（请向本项目参训对象分3段阐述如下要点：第一，教师在某个研训领域应该达到的要求，或教育教学改革所提出的新的专业发展需求；第二，教师在这个领域或面对这个新的专业发展需求所存在的突出问题；第三，本项目试图如何来解决这些问题）

实效课堂的关键是教师，教师的关键是观念的转变。传统课堂教学往往是教师一讲到底，有用的讲，没用的也讲，师生地位颠倒，培养出来的学生缺乏思考，没有思维，结果自然令人失望。随着民办教育的崛起，学校之间的竞争更趋白热化，如何让教师迅速成长，适应新时代改革潮流，成为一名合格的人民满意的教师，服务教学、服务学校、服务社会，是学校课改的关键。

民办学校教师精力充沛、学历层次高、工作热情高，但师资构成复杂，有来自全国各地优秀教师，课堂就如百家讲坛，陈旧的，潮流的，什么都有。该讲的讲，不该讲的也讲，好像只要自己拼命讲了，学生就能考好，结果事与愿违，吃力不讨好。

为了让教师尽快适应学校的教育教学工作，学校将采用多种形式和途径为教师提供锻炼的舞台，促使其脱颖而出。如规范课堂教学流程：一导（1分）；二学（自学课本6-8分）；三测（做检测题7-8分）；四议（自主学习6-7分）；五展（展示自学成果与老师要求内容8分）； 六评（教师点评10分）；七理（复习整理4-5分）。整个课堂严格遵循三讲三不讲原则：一讲重点；二讲难点；三讲易错点。学生能够自己学懂的不讲；通过讨论展示能够学懂的不讲；讲了也不懂的不讲。树立实效课堂教学四意识：考点意识；堂清意识（点点清、步步清、题题清、人人清）；思维培养意识；紧张度意识。同伴互助、专业引领……

（二）具体目标（请按照具体明确、清晰可测、结果导向的要求逐条列出）

1.课堂教学改革不仅是学校发展的需要，更是每一位教师个人成长的需要。

2.使培养对象树立职业自豪感、荣誉感，树立新教育理念。

3.促使他们逐步形成学科教育教学的学校特色与个人风格，从而使学校脱颖而出，成为永嘉教育改革的先行者。

4.面向全体，以课堂为抓手，全面规范教师课堂教学。

（三）设计思路

（请向本项目参训对象分3段阐述如下要点：第一，本项目如何根据研训目标设计研训模块；第二，对各个模块的主要内容以及模块之间的逻辑关系是什么；第三，围绕本项目的目标、内容、形式，用框架结构图对整个设计思路进行图示化表达）

模块一：名师引领：

《实效课堂——七步教学法》——陈峰（南京大学教育管理研究院院长）；

《三备两研两思的若干要求》——潘益松副校长；

《实效课堂教学四意识》——黄德喜校长。

《寻找幸福》——谷常春

模块二：同伴互助：教学诊断、集体备课、资源共享、经验交流、课堂展示。

模块三：规范课堂：理论学习、课堂实践、提升自我等。

						教师专业化 课堂高效化

（四）课程总表

（请在“实践安排”栏中对课表中所涉及的实践类研训课程如何实施进行简要介绍，包含地点、内容、形式等要素。比如：“在某中学观摩某教学内容展示课一节，课后分4个小组议课并派小组代表发言，最后由某研训者总结”）

研训

模块

研训内容

学 分

研训者

研训形式

理论

实践

实践

安排

研训

时间

理论

模块

《实效课堂——七步教学法》教学操作流程

2

全体教师

专题讲座

理论

2018.09

《市新常规学习》

2

分组

讨论

专题研究

理论

2018.09

实践

模块

课堂教学诊断

2

教科室

课堂教学

实践

各学科一人

2018.10

同伴互助（2次）

4

教研组

分组学习

实践

2018.11

集体备课（2次）

4

教研组

分组学习

实践

2018.11

名师引领（2次）

4

教研组

分组学习

实践

2018.12

理论

模块

“三备两研两思”

2

教研组

分组讨论

理论

2019.03

“课堂四意识”

2

全体教师

专题讲座

理论

2019.03

实践

模块

课堂教学回头看

2

教科室

课堂教学

实践

各学科一人

2019.04

集体备课（2次）

4

教研组

分组学习

实践

2019.4

同伴互助（2次）

4

教研组

分组学习

实践

2019.5

课堂展示（2次）

4

教研组

分组学习

实践

2019.6

合计

32

（五）师资课程说明
“研训师资”包括职务职称、业务专长、荣誉奖项、曾经参加、组织的主要研训项目情况等；“研训课程”要求明确该课程的名称和简要内容）

专家团队：

陈峰：南京大学教育管理研究院院长

金亦珍：温州市百名领军教师

李国算：教师发展中心研训员

学校骨干团队：潘益松（县学科带头人）    戴新法（市数学名师工作室负责人）

              谷常春（市学科骨干教师）  谢定淮（县学科带头人）

陈婷婷（温州市学科骨干教师）；胡君（市骨干教师

陈春风（市骨干教师）

领导小组组长：黄德喜（校长）；副组长：潘益松（教学副校长）戴新法（后勤副校长）谢定淮（德育副校长；成员：陈春风（教务处主任）、谷常春（教科室主任）、杨军（信息技术员）、马柳生（教务员）、陈茜茜（教务员）、冯跃跃（教务员）；各教研组长。

实效课堂之七步教学法，主要从七步教学流程、课堂四意识、三备两研两思三个方面研究，从而提高课堂教学效率，促成教师专业化发展。

（六）项目实施条件（请分段阐明项目负责人及其所在学校或单位在实施本项目时在专业、师资、设备等方面的有利条件）

本人长期从事学校教务处与教科室工作，全面负责学校校本研训活动的组织与落实，积累了一点点实践经验。现所在单位属于私立学校，私立学校的立足之本乃质量，提高质量要有先进的理念、科学的方法、雄厚师资，而这一切都要每一个老师兢兢业业在平时的工作中逐一落实。因为是私立学校，我们可以根据需要选聘名优教师，如温州市数学名师工作室负责人戴新法；市教三坛教师谢永贤、潘正豹、金亦珍；县学科带头人谢定淮、张美雪；市骨干教师谷常春、陈婷婷、林聪聪、胡君；县三坛教师李春华、金炳群、戴素珍、金建光、金淑飞、徐国华、陈鸥阳、麻兴国、潘益松。也可随时邀请专家莅临指导工作，如长期邀请原温州市英语教研员张宽宇老师、县教师发展中心李国算老师坐镇指导；特邀南京大学教育管理研究院陈峰院长为实效课堂七步教学法改革顾问，学校成为南京大学教育管理研究院基地学校。按要求保质保量选派教师参加各级各类培训，经费充足。请进来，派出去，收放自如。各教室均安装了电子白板一体机，设备先进，课堂智慧，智慧课堂。

（七）研训作业要求（请逐条清晰列出）

（八） 研训项目考核（制定符合学校和项目实际的考核标准）

1.教师必须修满规定学时，一般不准请假。如确有特殊情况需要请假的，将按2学分/次的标准扣除相应学分。

2.缺课时间超过五分之一的，或未按要求递交前述各项作业的，或在参训期间发生严重违规违纪行为的，成绩均判定不合格、不记学分。

3.培训结束前及时递交前述各项规定作业，经考核通过，准予结业，成绩认定为合格。

4.教师在参训期间表现积极、无缺勤、主动承担校本教研任务、高质量完成各项作业的，可获得加分（每次2分）

5.根据得分评选出30%“优秀学员”，给予适当奖励。

6.评选结果纳入期末考核，作为评优评先、职称晋升的必备条件。

学校审核意见

            校长签字 黄德喜     单位盖章

                       2018年9月28日

专家审核意见

                            签  字

                            年   月   日

县教师发展中心审核意见

单位盖章

                           年   月   日