加载中…《高中数学文化的教育探索》钟兴、邹锦春、洪建明著
(2021-04-16 08:59:05)
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365 |
分类： 学科教学与提升 |
作者简介：
钟兴，高中数学一级教师，现任梅州市梅江区梅州中学数学教研组组长，广东省陈永红名教师工作室助手，嘉应学院数学学院特聘指导老师，梅州市数学骨干教师，梅州市梅江区优秀教育工作者，主持《基于智能教学平台的双线混融教学模式研究》等省、市、区级多个课题，多篇论文在省市级刊物上发表。
邹锦春，高中数学一级教师，现任教于梅州市梅江区梅州中学，广东省陈永红名教师工作室首批学员，多年任教高三，先后被评为梅江区优秀班主任，梅州市数学骨干教师，梅州市优秀教师。主持市级课题《中学数学的个性化辅导研究》，参与省、市、区级多个课题，多篇论文发表。
洪建明，研究生学历，中学数学一级教师，现任教于梅州市梅江区梅州中学，广东省陈永红名教师工作室技术专家，多年任教高三，主持了市级课题《大数据环境下高中数学学生个性化学习研究》，参与省、市、区级多项课题研究。
内容简介：
本书着重于探讨怎样拓宽数学文化进入数学课堂的途径，充分体现数学文化的特性，如何发挥数学文化的内在魅力，在引领学生经历数学概念、方法的形成和发展的过程中，揭示数学的内涵，体验用数学的观点观察现实，构造数学模型，学习数学的语言。从数学文化的视角研究高中数学教学，探讨数学文化方面如何找到数学文化教育的切入点，构建学生容易理解的数学教育方式。立足于数学教育的实践活动，结合当前的数学课程改革，挖掘了众多数学文化素材，开发了一些有意义的教学案例。
钟兴，高中数学一级教师，现任梅州市梅江区梅州中学数学教研组组长，广东省陈永红名教师工作室助手，嘉应学院数学学院特聘指导老师，梅州市数学骨干教师，梅州市梅江区优秀教育工作者，主持《基于智能教学平台的双线混融教学模式研究》等省、市、区级多个课题，多篇论文在省市级刊物上发表。
邹锦春，高中数学一级教师，现任教于梅州市梅江区梅州中学，广东省陈永红名教师工作室首批学员，多年任教高三，先后被评为梅江区优秀班主任，梅州市数学骨干教师，梅州市优秀教师。主持市级课题《中学数学的个性化辅导研究》，参与省、市、区级多个课题，多篇论文发表。
洪建明，研究生学历，中学数学一级教师，现任教于梅州市梅江区梅州中学，广东省陈永红名教师工作室技术专家，多年任教高三，主持了市级课题《大数据环境下高中数学学生个性化学习研究》，参与省、市、区级多项课题研究。
内容简介：
本书着重于探讨怎样拓宽数学文化进入数学课堂的途径，充分体现数学文化的特性，如何发挥数学文化的内在魅力，在引领学生经历数学概念、方法的形成和发展的过程中，揭示数学的内涵，体验用数学的观点观察现实，构造数学模型，学习数学的语言。从数学文化的视角研究高中数学教学，探讨数学文化方面如何找到数学文化教育的切入点，构建学生容易理解的数学教育方式。立足于数学教育的实践活动，结合当前的数学课程改革，挖掘了众多数学文化素材，开发了一些有意义的教学案例。
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