《传统节日》教学设计

武安市富强小学 杨静

教学目标

1. 会认“贴、街”等9个生字，“传统、大街小巷”等16个词语。

2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3. 引导学生文化了解中国传统文化，弘扬传统文化，传承传统节日。

教学重点

1. 识记生字词，背诵课文。

2. 掌握中国的传统节日具体日期及相关习俗。

教学难点

        弘扬传统文化，传承传统节日。

教学准备：

        多媒体课件

教学过程：

一、 激趣导入

教师问题设置：一年365天，我们会过很多节日，那同学们想一想，在这些节日中，你最喜欢过哪个节日？或者你都知道哪些节日？

学生回答。

这么多的节日，哪些是咱们中华民族的传统节日呢？哪些又是外国来的洋节日呢？

教师由此问题导入到传统节日的概念。

二、 解题

那么，什么是传统节日呢？

传统节日就是我们民族世世代代都过的节日，从古到今流传下来的节日。

教师问题设置：五一、六一、国庆是否都属于传统节日呢？

那咱们今天就来读一读课文，看看课文中都写了哪些传统节日？（板书）

三、 生字巩固

在读课文之前，咱们先来巩固一下昨天所学的生字词。

大屏展示

传统 贴窗花 元宵节 大街小巷  祭扫  赛龙舟  艾香

满堂 乞巧  牛郎 月饼 敬老  赏菊  团圆  热闹 转眼

1、学生齐读

2、男女生分读

3、去掉拼音后开火车读

4、去掉词组后点名读

5、读生字并组词

四、 初读课文，整体感知

    1、课文一共有几句话？

    2、课文一共写了几个传统节日？分别是哪些节日？你来说，我来写。）（板书）

3、你知道这七大传统节日的具体时间吗？

4、这七大传统节日是按什么顺序来写的？

五、研读课文，深入探究

    1、这些传统节日都有哪些传统习俗？

2、你还知道哪些传统节日？

六、主题探究

学这篇课文的意义？

  传承传统节日，弘扬传统文化。

记住并过好每一个传统节日，就是对传统节日最大的传承。

六、作业布置

     查找资料，关于中国传统节日的传说和故事。

七、板书设计

春节   

元宵节

清明节

时间    端午节                 传承传统节日，弘扬传统文化

        七夕

顺序    中秋节

重阳节