对《万以内数的加法运算》这节课的备课如下，首先自己通读教材，理出教学的重难点，知识点，哪些知识点适合学生课堂讨论总结，哪些是一带而过的。总之，有哪些知识点，重难点自己心里要清楚，采取什么样的方法突破重难点是关键。备课时对例题的挑选也需要花一定的功夫，题目有基本题，稍有难度的题，拓展题等。
成功之处:　
教学开始，通过复习之前所学的加法运算方法以及提出学生关心的万以内数的加法计算问题，抓住学生好奇和探究的心理，他们的注意力高度集中了起来。老师顺势而导，学生比较自然的就进入了教学当中，再对万以内的加法进行分析、比较，以及对加法运算法则的理解和运用，让孩子们对万以内数的加法运算有一个系统的认识和理解。全堂课是新课教学，又宛如练习复习。这样通过本课的学习，培养了学生的迁移类推能力。
　　不足之处:我觉得本课在课堂教学环节的设计上比较合理，由少到多、由看到做、由简到杂，可操作性很强，从学生完成的作业情况来分析，大部分的学生作业准确率较高，只有个别学生作业书写不够认真，计算的速度较慢，在以后的教学中，我要严厉一些。
改进点：
1、渗透可能性。如：三位数加三位数的和一定（可能）是三位数。二位数加二位数的和一定（可能）是二位数。四位数加四位数的和呢？
2、 培养学生的数感。练习设计师提条件，生出题。如：个位满十的三位数加三位数。
3、 渗透计算技巧。如：凑十、凑相同加数的计算技巧。