学习李老师《选择方案》课程的感想

2021年5月20日早，数学院组织我们在汉高西校区进行教育见习，在学习陈卉老师、吴作伦老师的公开课后，自己征得带队老师的同意如愿观摩学习了内心仰慕已久的李爱霞老师的课程。

自己初识李老师是在三年前，在安大的楼梯拐角偶然得知的信息，是文学院几位同学在相互讨论：学校特邀主讲现代诗文写作课程的陕南作家，还有一层身份，是一位杰出的一线中学数学教师，她诗人的头衔太过出名，掩盖了自己在数学教学上的成就。于是自己抓住机遇旁听学习了李老师给文学院学生讲解的课程，那天晚上李老师热情、爽朗、朴质、乐观的形象就永远存在了我的内心。后来接触到了李老师提倡的诗境数学的先进理教学理念，即通过语文和数学的结合，引起学生学习兴趣，营造课堂诗意的氛围，避免纯数学知识的乏味枯燥，且有利于进行课堂思政教育，有利于学生能力的培养和价值观的塑造。令自己感到新颖和美妙。

三年来常常感叹，在讲课最稚嫩的时期，遇见的都是最优秀卓越的老师，自己也深知能获得专家型老师指导评点的可贵，于是在三年中一直努力学习有关数学教学的知识，加强自己基本的教学理论学习，目的是能跟上指导老师的讲课、评课思路。在老师的指导和自己的努力下，今年考取了高中数学教师资格证书，5月16号在汉高西校区进行资格证面试，20日抓住机会如愿学习李老师的授课。当时李老师主讲《选择方案》的第一课时。老师通过提出生活实际问题导入的课程，即选择哪种网费套餐最省钱，学生根据不同的需求列出不同的式子，老师在黑帮上列出三种上网套餐收费的函数表达式，让学生思考最省钱的选择，接着让学生代表在黑板画出分段函数，通过分析图像的交点寻找最优解。李老师耐心细致地讲解，后又展示了有关数形结合思想的例题，接着通过新授环节黑板上现有的解题过程，自然准确的小结归纳出解决这一类问题的一般解法。最后李老师布置了有关数形结合思想的课后作业。

　　其中，有很多环节令我格外的印象深刻。课前，李老师请学生利用课间时间在黑板上画一个大数轴，两位男孩子收到任务后，拿三角板画了一个十字架，要标注刻度，现有的教具只有一个三角板和一个圆规，一个孩子用三角板进行度量标注，另一个孩子用圆规进行截取，一丝不苟，李老师的学生对待数学的认真严谨，令我对于李老师的带班和授课方式多了很多发自内心的敬重。上课伊始，学生对李老师非常热情，见到李老师激动的久久不能自已，后来我才得知李老师因公出差几天，学生非常思念。在新授过程中，学生不能理解话费套餐中的固定消费，李老师列举了出租车的起步费，即使里程不够也必须付起步费，里程过多计算额外的费用，非常的生动形象，而且特别具体，学生一下子就明白了，遂很快的列出正确的式子。李老师紧抓课本实质，课堂上不仅仅引导学生归纳出一次函数解决实际问题的步骤，而且重要的是把教学重点放在通过图形解决实际问题，体会数形结合思想上面。令我叹为观止，敬佩不已。

巧合的是吴作伦老师也讲授这节课，吴老师恰好是数学院带队老师郭全寿书记和王昭海教授曾经的出色学生，王老师在中学数学教法课程中多次号召我们向师哥、前辈学习，儒雅和善的吴老师对于这节课的构思和李老师很相近，讲的也很好，流畅，自然，重难点突出，令我们赞美、钦佩。

在见习的最后环节，陈卉老师分享了自己带班的经验，包括富有仁爱之心、孩子便是教师获得幸福感的源泉等，令自己想起了李老师的著作《花在飞翔》中传达的教育理念和生活方式，存在许多相似之处，《花在飞翔》是作者用明澈的慧眼，捕捉孩子生活中美的点滴，进行凝练自然地梳理，客观深刻地剖析、分析孩子行为背后深层次的问题与矛盾，再以教师仁爱的情怀、扎实过硬的教育学心理学知识和睿智的思维纯良的品性去化解矛盾，通过康健的用笔和真诚的叙述，向人们传达积极、蓬勃、进取的学习理念和真诚、包容、乐观、平安的生活姿态。

很荣幸能得到李老师的教诲，向李老师致以自己深深的谢意和敬意。最后学生特别想和李老师说请老师注意自己的身体，李老师一直奋战在教学的一线，既承担繁重的教学任务，又常常听课、评课、指导年轻教师的教学、帮助年轻老师进步，丝毫不顾自己身体疲惫，声音沙哑，学生恳请李老师注意自己的身体，能够跟着热情爽朗、经验丰富的李老师学习本领真的是年轻人的福气。自己也会坚定不移地努力向李老师、吴老师、陈老师学习，争取早日成为一位合格优秀的中学数学教师。