一、课题的选定

2107年10月—11月：遴选课题组成员，确定成立课题小组，小组成员结合当前我市高中政治主题式教学开展情况及主题发掘面临的困难进行前期讨论，研究探讨开展课题研究的基本思路和方向，部署研究方案，工作坊开坊仪式及开题报告。

二、课题申报过程

2017年11月--12月：正式向市教研室申请并选定为安康市学科带头人专项课题，课题名称为：《高中政治主题式教学主题发掘策略研究》。

三、课题实施方案

1、2017年10月，课题组召开研究成员会议，认真学习课题研究相关文件，统一思想，提高认识，确定研究具体方案和研究思路，并把《立项申请表》和《开题报告》发布在QQ群和微信群中。

2、2017年10—11月，课题组成员组织教师与安康中学进行了两次主题式教学同课异构活动。

3、2017年12月1—2日，课题主持人潘遗宽参加安康市2018高考复习备考会并做高三复习备考专题讲座。

4、2017年12月4日，课题主持人潘遗宽参加安康市“名师大篷车”活动，并承担主题式教学示范课。

5、2017年12月27—29日，课题主持人潘遗宽送教到旬阳赵湾中学，承担主题式教学示范课。

6、2018年1月，课题组全体研究成员根据课题目标和分工要求，查找、复制、整理并认真阅读研习理论知识和相关文献，学习相关理论文章，研究讨论相关理论。

7、2018年1月，课题组研究制定具体研究计划，各成员根据自己任教学科和班级的实际情况，分别开展研究工作。

8、2018年2月，课题主持人潘遗宽关于高考主题式复习备考论文《精准备考：让复习更有效》发表于《安康教育》。

9、2018年3月，课题组成员明确分工，根据自己所带班级及学生特点开展第一轮教学研究实践活动。具体做法是：（1）做好主题式教学设计，重点尝试各种主题发掘策略。课题组成员认真研究课程标准和教学资源，精心设计主题式教学过程，然后在课题组群内交流讨论，听取大家的意见和建议，形成相对完善的教学设计。（2）开展主题式教学实践活动。各成员在自己任教的班级进行上课，其他课题组成员深入课堂听课，并记录实际教学过程中存在的问题和不足，以及值得肯定和发扬的方面。（3）做好课后反思。针对课堂教学中存在的不足和缺陷，反思教学设计和主题发掘策略，听取其他老师的建议，进一步完善自己的教学设计方案。

10、2018年3月底，开展阶段性总结工作。课题组对前期教学实践过程出现的情况进行反思、总结和交流，听取大家意见和建议，撰写中期报告初稿。

11、2018年4月，经充分讨论，完善课题研究中期报告，并群内交流，上传博客。4月中下旬，以教学能手培训和磨课为契机，课题组成员和工作坊部分成员集中在安康市二中开展主题式教学主题发掘磨课活动。

12、2018年5月，课题组所有成员完成公开课及磨课活动，针对前期磨课活动开展网络交流和探讨，并撰写教学反思，由张龙力负责撰写《课题组成员磨课活动总结》。

13、2018年5月，课题组成员马云兴老师和丁红丽老师参加安康市教学能手评选活动，马云兴老师的主题式教学表现优异，获得市级教学能手称号。

14、2018年5月，课题组负责人潘遗宽受邀参加安康市教学能手评选活动，为主题式教学主题发掘课题研究积累材料和实战效果观察。

15、2018年6月，课题组成员潘遗宽、吴万强和董红芳老师参加2018省能手参赛赛前培训活动，为选手开展主题式教学出谋划策。

16、2018年6月，课题组成员针对前期工作开展网络交流和探讨，加深对课题的认识，探讨教学中存在的问题。

四、结题过程

1、2018年7—8月，课题组成员完善研究成果，撰写并上报课题研究论文。

2、由课题负责人潘遗宽撰写《课题研究结题报告》，并进行课题组结题讨论。

3、2018年8月，课题组负责人填写课题评审书，整理和汇编各类课题资料，制作汇报PPT，准备课题上交材料，准备结题。

4、2018年9月，向市教研室上交结题申请表、结题鉴定材料和课题研究档案，申请结题。

                             执笔人：潘遗宽  张龙力