幼小衔接实施阶段案例分析

子长县幼儿园  孙小慧

进入小学，是孩子人生旅途中的一次重大转折，学习生活发生了很大的变化.孩子可能会遇到各种问题。输，往往不是输在智力上，而是输在习惯上。我们要做的是，引导孩子以积极的心态迎接上学。

  案例:孩子不愿上学，找出原因应对问题:我班学生王子乐，家长完成交接任务要离开学校时，就使劲拽着妈妈的衣服，哭着不让妈妈走，最近时常有这种情况发生。

幼儿王子乐，虽然来上学时没有表现出不高兴，但在一天当中总有几次为了很小的事情而低声抽泣。

   原因:王子乐，年岭偏小，在家里家长比较溺爱，生活自理能力稍弱。没有一定的自信心，对小学存在着恐惧心理。

  应对措施：

  (一)老师对这样的同学要多加关注，课堂上多提问一些简单的问题，增强其学习的自信心。多用鼓励性的语言来评价他们的行为。课下主动和她们交流，谈一些比较随意的话题，首先让她们从心理上来接纳老师，喜欢学校;另外给她们介绍一些比较活泼的小朋友认识，让她们交朋友，这样引导她们尽快融入这个大集体中来，学会与其他同学交往，建立良好的同学关系。

  (二)与家长做好沟通，及时了解孩子的在家表现，也将孩子的在校学校及时告知家长，让孩子明白虽然离开了妈妈，但妈妈的关爱一点也没少。并且让孩子将学校的事情也告诉家长，这样既培养了孩子的说话能力，还增强孩子与学校的感情，从而更加喜欢上学，期待一年级。