幼儿桌面游戏的一些体会

子长县幼儿园   张艳

在幼儿园，桌面游戏是幼儿一日活动的开始，因此桌面游戏开展的好坏极有可能影响幼儿这一天在幼儿园中的心情及表现。作为一名一线的幼儿教师，在我实践工作中对桌面游戏有以下几点体会分享给大家。

首先，要关注孩子对活动的兴趣，了解每个孩子对活动的兴趣和爱好，不同的发展水平以及活动中幼儿的情绪。

 我们在课堂上的教学内容大多是通过各种游戏和故事的形式展现给小朋友，使他们对所学知识有个很直观形象的理解和学习，而幼儿桌面游戏则是一种不错的选择。但是我发现我们在让幼儿做各种桌面游戏前首先要做好工作准备，那就是首先要了解每个孩子对活动的兴趣和爱好，是不是能够很配合的完成游戏，因为不同的孩子，他们的发展水平以及性格情绪都是不一样的，我们所做的桌面游戏应该考虑到绝大多数孩子都能积极配合并完成游戏，通过游戏学到一些东西。

其次，桌面游戏选择好后，接下来就要在上课时要从局部上观察幼儿玩什么，怎么玩。这个整个游戏能够高质量完成的关键。如果很多孩子不懂玩，不想玩，不动手，那就失去了桌面游戏的初衷，也会直接影响到幼儿桌面游戏的效率和质量。从而影响老师的上课质量。所以在精细设计了桌面游戏后，老师要及时的跟踪和观察幼儿的游戏动态，以备后续指导和帮助。

    再次，在幼儿做桌面游戏的同时，教师应做适当的指导和帮助。幼儿毕竟都是小孩子，再有意思的游戏对一些孩子的吸引总是有限的。所以在幼儿做桌面游戏的同时，老师应及时给出一些指导和提示，以帮助幼儿顺利完成桌面游戏，达到完成学习任务的目的。

总之，桌面游戏是幼儿所喜欢的一项游戏活动，也是我们老师教授知识的一种有效方式和方法，应用好了能够达到事半公倍的效果。因此作为我们一线的幼儿教师。应当积极设计好桌面游戏，大力提高幼儿进行桌面游戏的兴趣和积极性，以达到高效完成教学任务的目的。