会议主题

幼儿“坐姿、写姿、握笔姿势”正确培养

会议时间

2018.4.24

主持人

吕占东

记录人

李莎

会议地点

大班教室

参会人员

大班教师   保教主任   副园长

会

议

内

容

孩子姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良书写习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。幼儿正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于孩子的健康成长。

一、会议议题

如何培养幼儿正确的“坐姿、写姿、握笔姿势”

二、教师发言

1、吕老师：可以通过在平时的教学过程中指导幼儿要注意坐姿的要领，如挺胸坐，头部以眼耳平面定位，眼睛平视前方，左、右大腿大致平行，膝弯屈大致成直角，足平放在地面上，手轻放在大腿上。

2、李老师：正确的写姿应该是“三个一”读写距离，即眼睛距离书本一尺、胸距课桌一拳、手离笔尖一寸。教师可以用儿歌的方式进行指导。

3、董老师：我认为，正确的执笔位置可以用一句歌诀确定：“执笔指尖一平掌”，即写字的时候，左手平掌放在桌面上，写字的右手枕在左掌背上。这样，“一平掌”的位置迫使执笔的笔尖离纸面为“一寸”左右。

4、副园长：提醒幼儿每次书写前都要注意姿势的要领，教师要注意随时提醒及时表扬。

5、保教主任：教师还可以建立自律与竞争机制，激励幼儿相互学习监督。但是教师要注意儿童发展的特点与差异性，不可采取强制性手段或“小学化”形式。

三、总结

在幼小衔接阶段，教师更要注重幼儿正确坐姿和握笔姿势的培养。在教学活动中，教师应该根据幼儿身心发展特点，制定相应的课程计划，采用多种方式来锻炼幼儿这方面的习惯，从而为孩子进入小学做好准备。