字里行间的文采与成长之路

望亭中心小学 张晓奕

我们班有个特别的姑娘叫小月。顶着一头恣意生长的自然卷，作业本上歪歪扭扭的字迹常与橡皮擦印迹纠缠不清。这个看似不修边幅的女孩，却在某个寻常的午后，用文字在我心里投下一道光。

二年级第一次写话时，我翻开她的作业本，几乎要皱起眉头——字迹像被风吹散的蒲公英，数字与汉字在格子里你推我搡。可当耐着性子读她的句子时，我眉间的褶皱慢慢舒展了。她写“操场角落的野菊花在风里跳华尔兹”，写“阳光从窗户漏进来，像偷吃蜂蜜的金色小熊”。那些歪斜的铅笔字里，藏着令人心惊的灵气。

我开始在更多地关注这个总把马尾扎得松松垮垮的女孩。上课时，她会在书本上画插画，课间，她会拿着一本课外书兴冲冲地去和同桌分享有趣的内容。当其他孩子工整誊写修改过的写话时，她却咬着笔杆在草稿纸上涂抹奇思妙想，作业本倒成了最敷衍的存在。我不再一味批评她，而是经常把她写得好的句子读给全班同学听，大大地赞扬她、肯定她。

我鼓励她多读书、多观察生活，提高自己的文学素养。同时，还提供了一些优美的词语和句子让她积累。慢慢地，小月开始对写话产生了浓厚的兴趣。她也经常一下课就跑过来与我分享她写的句子、分享她生活中的趣事。