教学目标:

1.正确、流利、有感情地分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。

2.默读课文，体会红头和青头是“非常要好的朋友”，从文中找出三处依据。让学生体会它们之间的真挚友情。

3.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。

教学重点：

能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。

教学难点：

1.默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，能体会到它们之间的真挚友情。

2.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。

教学过程:
一、回顾红头的历险路线
    1.教师引入:上节课，我们认识了一对非常要好的朋友，他们是（课件出示：红头、青头）。红头在牛肚子里经历了一场惊险的旅行，还记得红头历险的路线吗？

2.（出示牛的结构图）谁可以来说说？

     师评价：完全正确，看来上节课你听得很认真！     

3.过渡：在旅行的过程中，红头和青头的心情有什么变化呢？这节课我们继续学习课文。

4.齐读课题：10.在牛肚子里旅行

二、聚焦对话，体会人物内心，学习朗读
    1.教师布置学习任务:请同学们自由朗读课文第7~19自然段，一边读，一边用横线画出红头说的话，用波浪线画出青头说的话，并圈出它们说话时的表情和动作，体会红头和青头对话时的心情。