今天，我市进修校教研员莅临我校听课。第一节课，语文教研员和我校教务处领导来到我的班级听课。本节课我讲授的语文课《一个接一个》。刚开始我还有少许紧张，，慢慢的才放松到自然状态。本节课的教学目标有三个吗，第一个是复习旧知。第二个是能够正确的有感情的朗读课文。第三个是能够学习作者遇到不如意的事情转变心态的做法。教学目标设计的还算合理，但是在处理课文的过程中我做的略显繁琐，本文我设定的是重点讲解一二小节，三四小节利用一二小节的办法小组合作完成分析课文。我将每个小节都设定的几个问题，希望同学们能够带着问题读课文，在解决问题的过程中完成对课文的深入理解。结尾处我让孩子们思考生活中是否也有与作者类似的经历，孩子们说的都很好，可是我没将此事落实到笔上。没有给孩子们写的空间，教研员跟我仔细的说了这个过程，我才觉悟到，确实，对于一年级的孩子而言，你让他模仿这种诗歌类的形式自己去写，是有一定难度的，但是教研员提示我可以借助填空的形式，让孩子们进行填词语，填短句，这样就很自然的将写落实到实处了。其次，我将每个小节都设定了问题，每个小节的问题其实都是在强调一样的事情，我这样处理略显繁琐，可以将正篇课文设定一个大问题，然后将每个小节围绕这个大问题来解答，这样可以通过详讲第一段，把第二段抛给孩子们自己解决，第三段可以采取填空的形式解决最后落实到笔处。我将悉心听取教研员的意见，将这堂课进行调整，这样才能在下一次授课的时候更加进步，同时将本次的授课整改思路可以运用到以后的课堂当中，好好提升自己的授课方式，让自己让孩子们都能受益更多。 

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