摘要：随着当前教育改革的不断推进，中职教育在解决部分学生上学的问题中做出了较大的贡献。但是，中职语文教育仍旧存在着很多的问题。本文介绍了中职语文教育的现状，并对当前中职语文教育现状进行了思考，在此基础上，提出了中职语文教育的改善对策，希望以此能够推动中职语文教学的进步，促进学生的健康成长。

　　关键词：中职;语文教育;现状分析

　　一、中职语文教育的现状

　　1、轻视文化课，学习兴趣不高

　　当前，随着我国经济的不断发展，在社会上逐渐衍生出这样的观念：学习好坏都是一个样，学习不重要，这些观念深刻的影响了我国职业学校的学生。他们普遍认为，自己只要把技术学好，在参加到工作之后，认真努力就可以，学习好坏和工作薪酬、晋升空间没有太大的关系。尤其在语文学习方面，他们认为语文偏文科，对他们的技术没有太大的帮助和支持。在这种观念下，学生在日常的语文学习中经常会出现一些不识字、语言表述不清的情况。

　　2、文化基础较差，积极性不高

　　受生源的影响，很多的中职学生都是在参加完中考之后，由于成绩较差而进入中职院校学习的学生，在这种情况下，我们能够看到，很多的学生基础较差，同时，学习的积极性也不够高。长此以往，他们就厌倦了语文学习，甚至还会出现迟到早退甚至旷课的现象，在课堂中，他们往往看小说、玩游戏，这就导致教师在进行语文教学的过程中出现了困难。

　　3、教学观念落后，教学技能有待提高

　　受应试教育的影响，很多教师仍旧存在着落后的教学观念。他们认为学生就是学习，学习好课本知识就足够了，学生们应该牢记语文教材的内容。在这样的教学过程中，整个语文课堂就变成了教师注入式的教学。教师在对课件进行设计的过程中，没有充分的考虑到学生的特性，课件设计也不够生动，这大大的降低了学生的积极性。

　　4、教材内容与职业教育相脱节

　　中职院校和普通的高中相比，在教材的选用上有着明显的区别。中职语文课本较为重视实际的应用，旨在提高学生的应用类技能。但是这些教材在编写的过程中，和学生的实际情况违背较多，无法真正的满足当前学生的学习需求。

　　二、对当前中职语文教育现状的思考

　　1、正确的认识中职语文教学的课程设置和目标

　　受中职院校特殊的教学目标影响，语文教学在很大程度也倾向于工具性，力求为学生的技能培养提供必要的支撑和基础。但是，在实际的应用过程中，语文却没有很好的发挥这样的功能。很多旅游管理专业的学生，在口语交际中都表现的非常差，这样在真正投入工作中后，他们就无法为游客进行很好的解说。因此，只有首先对中职语文教学的目标和课程性质有了一个准确的认识和定位之后，才能够推进语文教学，促进教学效率的提高。

　　2、构建有效的师生关系

　　良好的师生关系有助于语文课堂的顺利高效开展。教师应该与学生建立起平等的关系，通过相互交流和讨论，让学生对语文产生浓厚的兴趣，提高参与的积极主动性，从而营造出很好的课堂气氛。教师在课堂中，所运用的角色应该是引导者，而不是控制者，要让学生在自己的指导下积极地探究。

　　3、把握好知识和技能之间的度

　　很多教师在教学过程中，没有很好的把握知识和技能培养之间的度。有部分的教师认为，中职语文教学应该主要培养语言方面的应用人才，但是在实际的教学中却走向了全技能培养的极端。例如，学生在演示导游中，没有充分的掌握导游的素质、礼仪要求，而教师仅仅要求学生在实际的情境中进行表现，这样学生很难得到满意的演示结果。

　　三、中职语文教育的改善对策

　　1、改变学生的观念，形成正确的认识

　　学生是社会人，他们需要在社会的这一大环境下实现自身的发展。这就需要学生不仅要重视专业课的学习，同时也要重视文化课，力求使文化课成为专业课的支撑课程。教师要让学生认识到，掌握了语文知识，就能够帮助学生认识自己，陶冶情操，树立正确的世界观和人生观。语文学习对于学生的成长成才都具有重要的意义，因此，教师要力求使学生改变观念，形成正确的认识。

　　2、帮助学生克服厌学心理，寻求合适的学习目标

　　很多学生在进入中职院校时，自己从内心里感觉到自卑，认为自己和普通高中的学生相比有着很大的差距。因此，他们往往失去信心，对语文学习不感兴趣，长此以往，厌学情绪和现象也就频繁发生了。因此，教师在语文教学中，要根据中职学生的特点，制定有关的教学目标，让学生在既无压力又能够保证上进的状态下学习。

　　3、改变教学观念，完善教学模式

　　教师要改变过去传统的填鸭式的教学，要在学习专业知识的基础上，适当的引进实践内容，这样学生们就可以在愉悦的气氛中学习知识，同时也可以有效的增加学生的积极主动性。教师要适当的鼓励学生，让学生走出户外，充分的感受自然，从而开阔自己眼界，提高自己的实践能力。

　　4、注重课堂延伸，将理论和实践相结合

　　在中职语文教学中，教师要把握好理论和实践，尽可能的将二者有效的得以协调。在课堂中，学生可以有效的掌握课本知识，在这基础上，学生们可以广泛的参与实践活动，以知识为基础，让学生能够在实践中加深对课本知识的认识和了解，培养学生的合作精神，提高应用技能。

　　四、结语

　　中职语文教学，旨在为学生的专业化发展提供必要的支撑。在中职语文教育中，教师要能够着眼于学生的实际特点，适当的开展实践教学，提高学生的积极性，让学生在平等轻松的环境中收到良好的教学效果。

　　参考文献：

　　[1] 杨峰明. 以就业为导向的中职语文教学的研究与探索[J]. 湖北广播电视大学学报,2013

　　[2] [2]吕亚娟. 中职语文教学的困境与对策[J]. 吕梁教育学院学报,2012

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