本节课主要是介绍长方形的画法，可以大胆放手让学生通过自主的学习进行归纳总结。教师在此主要起的是引导和点拨的作用：引导学生进行对比学习，通过设问进行点拨。本节课，在引导学生进行归纳总结的时候，教师不应该急于给出正确的答案。学生初始的回答可能只是其中的一两点，而且不完整，甚至有错误的见解。教师这时应该对正确的见解及时给予肯定和鼓励。通过教师的鼓励，能大大地调动学生的积极性并增加学生回答问题的勇气。这样其他学生就能自主地给予修正补充，充分发挥协作学习的作用，达到事半功倍的效果。