《分数的意义和性质》
                   教学反思

      1.学生是学习的主体。本课教学时为学生创设了较大的自主学习空间，让学生经历整理，归纳、交流的过程。在学生独立思考和合作交流的基础上，教师再进行有针对性的指导，这样既尊重学生的个性发展，又帮助学生建立清晰、完整的知识结构，有助于学生自觉养成良好的学习习惯。
      2.利用小组合作交流，充分调动了学生自主学习的积极性，使每个学生建立正确的知识体系，培养严谨的科学态度。