《数的奇偶性》教学反思

教学反思

《数的奇偶性》教学反思

     本课在探索加法中数的奇偶性的变化规律中，我引导学生用计算的方法去发现规律，并让学生进一步去验证。
    在巩固练习环节，让学生在了解“偶数＋偶数＝偶数，偶数＋奇数＝奇数，奇数＋奇数＝偶数”这些规律的基础上，进一步探究减法中数的奇偶性的规律，对知识进行了有效的延伸，让学生在兴趣浓厚的情况下又进一步的发现新的规律，达到了，较好的教学效果。           
    本节课不足之处在于设计的课堂练习题形式单一，如果能设计一些联系实际的问题和开放题，组织学生讨论和交流，课堂效果可能会更好。