《生活与百分数》教学反思

       本节课我注重学生活动与教师教学相结合的特点,在课前布置活动任务(分小组调查周边银行的利率情况),然后让各小组同学在课堂上整理汇报,我再根据学生的调查信息进行后续教学。这一过程不仅培养了学生的实践调查能力,也考验了学生之间合作交流、收集整理信息以及语言表达的能力。此外,让学生进行实地调查不仅加深了学生对储蓄知识的了解,也促进了学生对数学与生活这两者之间密切关系的认知与感受,在一定程度上,也为增强学生未来合理选择储蓄方式的能力奠定了基础。特别是活动2中涉及的问题,不仅培养了学生的综合分析能力,也培养了学生遇到某些问题应设计、对比多种解决方案的思想。对于第三部分的“你知道吗?”,我在这一教学过程的引入与讲解并不多,主要以学生自主阅读为主。虽然千分数和万分数在意义上与百分数相差不大,但是为了进一步确保学生的自主学习效果,我们在这一块教学中可适当再增加一些习题,以便检测学生对千分数、万分数的理解与掌握程度。