《直线上的负数》教学反思
                     第3课时
      
       本节课教师注重角色的转变,强调学生能力的培养,不再把知识传授作为自己的主要任务和目的,而是成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者,成为学生学习的促进者。在教学过程中,设计了观察、操作、讨论等一系列活动,如“在数轴上表示出-1.5。如果你想从起点到-1.5处,应如何运动?”让学生进行小组交流讨论,在此过程中,学生与学生之间、组与组之间产生了激烈的争论、对话。学生在自主实践的过程中对数学产生亲切感,极大地激发了学生对学习的积极性,使教学迈向成功。纵观整堂课学生的学习情况,发现有些学生对于在数轴上表示负分数、负小数时还存在一定的不足,教师今后在教学过程中要引导学生对“数轴上,越往左数越小,越往右数越大”的理解。