《总复习扇形统计图》
                     教学反思

       较好的地方：
       1、给学生提供生活化的学习材料。让学生在感兴趣且较熟悉的生活问题中，复习条形统计图与折线统计图的特点。选取、呈现与学生生活学习联系较密切的扇形统计图，要求学生说说从这些扇形统计图中各获得 什么信息，使学生对扇形统计图特点有着丰富的感知。
       2、激发学生思维，给学生更多的思考空间 。教学时我通过提发散性问题来激活学生思维。如：“从这幅图中你能获得哪些信息，根据获取的信息你可以提出什么数学问题”，培养了学生的看图能力，进一步巩固了百分数的应用。  
       3、在学生已有经验基础上进行教学。 课标指出：要从学生已有知识经验出发，让他们亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。基于这样的理念，我注重让学生与已学过的条形统计图进行对比，在对比中理解和掌握扇形统计图的特点和作用。这样的设计不仅有助于学生对扇形统计图的理解和掌握，而且，通过对比，学生还会进一步理解每种统计图独特的作用。   
       不足之处：
        1、 从统计图获取的信息中，所提出的有些问题难度较大，将简单知识复杂化了，不利于差生的学习。 
        2、有一部分学生计算能力比较差，导致一些解决问题的环节上耽误了一定的时间，今后在练习中要继续加强计算方面的训练。