《分数除法解决问题(四)》
                     教学反思

       本课时的重点在于让学生掌握分数工程问题，解决实际问题。在实际教学中，我注意到了以下几点：
       1.对于典型的工程问题，基本的数量关系复习是非常必要的，让学生感受工程问题与生活的紧密联系，同时也是知识基础的铺垫，有利于分散难点。
      2.与原有工程问题教学相比，本课以假设法进行工程问题的探究，通过假设不同数据  得出相同的结果  的分析，理解工程问题的实质，开拓学生的思维。同时注重总结工程问题的特点，让学生去在原有基础上有所发展，能够从另一个层面思考。