《因数和倍数》教学设计  第一课时

【教学目标】

1、认识因数与倍数，知道因数与倍数是互相依存的。

2、会描述一个数是谁的因数，又是谁的倍数。

【教学重、难点】

通过整数除法，来理解因数与倍数。

【学情分析】

这部分内容是概念性的知识，对学生来说比较枯燥。所以，我打算让学生以小组的形式来学习，从而调动学生的积极性。

【教学过程】

一、  引入新课。

乘法口诀对对碰。

二、学习例1.

1、出示主题图，让学生各列一道乘法算式。

2、师：看你能不能读懂下面的算式？出示：因为2×6=12

所以2是12的因数，6也是12的因数；

12是2的倍数，12也是6的倍数。

3、师：你能不能用同样的方法说说另一道算式？（指名生说一说）

4、师：你有没有明白因数和倍数的关系了？

5、那你还能找出12的其他因数吗？

6、你能不能写一个算式来考考同桌？学生写算式。

师：谁来出一个算式考考全班同学？

7、师：这就是我们今天所学习的因数和倍数。（出示课题：因数和倍数）

8、齐读p12的注意。

【课堂练习】

做一做

【课堂小结】

这节课，你有什么收获？