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《用字母表示数》第五课时教学反思
(2017-12-01 11:22:33)
标签：
杂谈 |
本节课我设计了以下几个环节：
一、复述回顾
设计了两个大问题：1、用字母可以表示什么？用字母表示数、运算定律、公式等有什么好处？2、用字母表示学过的运算定律、公式。
在这个环节，学生通过回忆，可以体会到字母在数学中的重要性，以及用字母表示数的好处。然后，通过自己动手用字母表示运算定律、公式，又巩固了用字母表示数的方法：数字和字母相乘，中间的乘号可以记作小圆点，也可以省去不写，省去乘号后，数字要写在字母的前面。
二、设问导读
学生结合设问导读中设计的问题自己看书，发现规律，并能把这个规律用一个含有字母的式子表示。
在这个环节，学生通过自学感悟，解决问题，充分体会到用字母表示数的重要性及简洁性。
三、巩固练习
在这个环节设计了两部分习题：1、基础题；2、提升题。通过相关习题的练习，使学生进一步巩固了本节课的知识，能准确地用字母表示数。
四、拓展练习
主要是能正确地把数字代入含有字母的式子进行计算。
以上几个环节学生完成的还是较好的。对学生个人来说，积极思考，积极动脑，认真做题；对小组而言，针对习题，认真讨论，说思路，说方法，订正答案。课堂气氛活跃。
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