教学目标及要求

1、能听懂、会说“Are you helpful at home?  What can you do? You’re helpful.”等句型，并能在实际情景中进行运用；

2、了解安全知识、环保知识，做“环保小卫士”。

教学重点

本课时的教学重点是What can you do? I can….，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。

教学难点

本课时的教学难点是Are you helpful at home？以及在实际情景中正确运用所学对话。

教学准备

　　1、教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件；

　　2、教师准备录音机及录音带。

教学方法

情景教学法，图片展示法

教学过程设计

　　1、Warm－up（热身）

　　（l）Let’s chant 

　　 带领学生边听录音边跟着一起有节奏的说唱。（Start部分的Let’s chant）

　　 将同学分成几组，按角色来说唱歌谣。

　　 （2）猜一猜：

　　 将全班分成两组，可请一名同学上来抽一张图片。

　　 抽图片的同学可说出这个词组中的任意一个字母来提示，让本组的同学来猜一猜。如果困难，可再说出第二个字母，哪组最先猜到即为获胜组。

　　2、 Presentation（新课呈现）

　　 （l）Listen, and tick or cross 

　　 请学生听录音并看书P47,完成Let’s try 部分的练习。

　　 听第三遍录音，带领学生一起订正答案。

　　 教师说: Mike is helpful. Are you helpful at home？ What can you do? 请学生两人一组，进行问答练习。

　　（2）Let’s talk

　　 出示图片，教师介绍This is Chen and her teacher. Now, let’s listen, what are they talking?

　　 理解对话内容后，请学生听录音并反复跟读，提醒学生注意语音语调。

　　 2人一组分角色表演，可以替换单词完成对话。

　　 教师提供情景，出示一幅妈妈正在做家务的图画，两人一组自编对话，看哪组的想象力最丰富。

　　3、Let’s play (趣味操练)

　　（1）Group work

　　 教师提出要求，用What can you do at home? I can…. 提问、回答，在4人小组内进行调查，并做好记录。

　　 请几名同学汇报调查结果，如Mary can….。

　　（2）Let’s sing (唱一唱)

　　 教师播放歌曲I can help,请学生听2-3遍，并尽量理解歌词大意。

　　clothes, dishes可以用图片为学生解释，There is so much I can do. Now I ask you要为学生用中文说明，并带读2-3遍。

　　 听并且跟唱，熟练后可请学生分男女生进行表演唱。

　　4、Consolidation and extension（巩固与扩展）

　　（l）练一练
让学生做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习P34 4 listen and write。

　　 让学生听Let’s learn, let’s talk部分的录音，并读给家长听。