《数和写数》教学反思

教学目标：

1、让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义。

2、能正确地读写出100以内的各数。

3、通过操作理解数位的意义，培养学生动手操作及交流合作的能力。

教学重难点：

1、掌握读数和写数的写法。

2、能正确地读、写出100以内的各数。

教学反思：

这一节课内容是在学生已经掌握了20以内数的读法和写法的基础上进行教学。学习了这部分内容，不仅可以为今后学习100以内数的计算打下基础，更能为学习万以内数的读法和写法做好准备。 教学时，我先复习数的组成，紧接着又复习了口算和20以内的写法，在此基础上让孩子们看课件用铅笔摆数，先说说它的组成，然后想一想，2捆（即20根）应摆在计数器的哪个数位上？4根呢？孩子们带着这样的疑问在计数器上拨珠表示24，边拨珠边叙述：2个十在十位上拨2颗珠，4个一在个位上拨4颗珠。我让学生通过感受具体的事物（小棒）到半具体半抽象的事物（计数器）到抽象的数这个过程，来学习100以内数的读、写。