《小数乘法整理与复习》教学反思

        对于本节课的教学安排是这样的，首先，进行课前三分钟口算练习，然后通过创设情境导入课题，紧接着引导孩子一起回顾了本单元的知识点，本单元学习的内容有小数乘整数、小数乘小数、积的近似数、连乘、乘加、乘减、整数乘法运算定律推广到小数乘法等几个知识点！下面把自己对这节课的反思如下：
这堂课中自认为一些好的地方：
1、在这节课中，首先我主要体现的是以学生为主体的理念。课前让学生自主整理本单元的知识网络图，然后进行交流，紧接着教师以提问题的形式让学生来总结本单元的知识点，一节课上完后觉得这样的方法还挺好的，学生不但整理了本单元的知识，同时学到了本单元中最应该注意的地方，在课上交流时查漏补缺，从而使绝大部分学生形成了完整的知识网络。
2、在题型的设计上尽量多样，让学生在不同的练习中明白：“一个数（0除外）乘一个大于1的数，所得的积比原来的数大，一个数（0除外）乘一个小于1的数，所得的积比原来的数小”的规律和变式的规律。训练学生的思维能力。
      本节课中还有很多需要改进的地方：
1、知识网络图与练习相分离。单纯的回顾本单元的知识点，再做练习，感觉断层了。可以一边回顾，一边练习。这样比较合理。
2、在学生自己归纳的时候，教师关注的不够，使得有个别的学生没有把时间和经历都用在学习上，在汇报的时候就不能跟上课堂的节奏。
3、练习的设计过多。本节课是单元复习课，更重要的是构建知识网络图，练习题的设计只是起辅助效果，让学生练习典型题即可。所以不宜面面俱到。
4、既然是一个单元的整理和复习课，所以在整理知识点的环节上自己做的还是不够好，绝大多数的学生能把每一个知识记在头脑中，可是就是不能把所有的知识点形成一个网络，织成一片，在这一点上，是我需要加强的地方。