《小数乘小数二》教学反思
          
         本课教学难度不大，但学生在学习过程存在一些困惑：
   1、当已知单价、数量为小数时，不能正确列式解答，说明对小数乘法意义的谈化给他们的学习造成一定的影响。
   2、作业中解决实际问题时，有下列计算题存在问题，需加强指导：
   （1）第二个因数是三位数的乘法。如P9第13题：0.96*16.5
     (2)其中有一个因数末尾有零的计算题. 如P8第8题:150*18.7