第4课时 《 除数是整十数的笔算除法练习课2〉〉教学设计

教学内容：教材第75页练习十三

教学目标：

1、通过练习使学生进一步掌握除数是整十数的口算、笔算方法。

2、能正确确定商的书写位置。

3、提高计算的速度和正确率，培养认真细心的计算品质。

教学重难点

1、加深对算理的理解，掌握笔算方法，能解决生活实际问题。

2、掌握被除数、除数、商和余数之间的关系。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、揭示课题

前面我们学习了除数是整十数的口算除法、笔算除法。这节课，我们就来练习这些内容，齐读课题。 希望通过今天的练习，每个同学都能正确、快速地计算这类除法，形成计算技能，并能运用知识解决相关问题。

二、基本练习

1、口算

（1）先来练习口算，请同学们一排一排地开火车！

（2）以360÷40为例，说说你口算的方法是什么？

（3）小结评价：口算除法掌握得真不错！

2、估算 学生做，指名汇报。

小结方法：在结算除法时，我们可以把被除数或者除数估成什么样的数？

3、笔算 一个罐头20元，妈妈有115元，最多可买多少个罐头？还剩多少元？

（1）该题列式，为什么用除法算？

（2）大家一起来笔算这题道。

a、除数是两位数的除法，先看被除数的前几位？如果前两位不够除，就看？b、要想很快知道商几，我们可以怎样想？想：20×（ ）最接近并小于115。20×6行吗？只有商5，5写在哪个数位上？为什么？c、最后，对余数要比除数小。

所以，115÷20=50（个）„„15（元），强调单位，商和余数表示的意义是什么，单位就是什么。

三、深化练习

1、李大爷家6头猪每天要吃30千克饲料，一袋100千克的饲料够喂几天？还剩多少千克？ （1）读题，理解题目意思。重点问30千克是指几头猪几天吃的饲料？

（2）列式解合。

（3）指名汇报。

（4）小结：6头猪是个多余条件。同学们一定要根据问题，选择有效信息和正确的方法进行解答。

2、刘老师带了460元，王老师带了170元，他俩准备合买90元一幅的羽毛球拍，可以买多少幅？

（460+170）÷90=7（幅）

答：可以买7幅。

教师重点询问每一步求的是什么？

3、下面是一块长方形绿地，绿地长是30米，面积是240平方米，现在绿地的长增加到60米，宽不变，扩大后绿地面积是多少？

（1）思考并列式解答。

（2）你还能想出不同的方法吗？

（3）汇报交流： a、240÷30=8（米） b、60÷30=2

8×60=480（平方米） 2×240=480（平方米）

答：扩大后的绿地面积是480平方米。