亿以内数大小比较教学反思

       对四年级进行<<亿以内数的大小比较>>这一课时,我按教学程序:出示主题图----了解图意-----自主尝试比较大小----讨论交流----小结方法,得出：“位数相同和位数不同两种情况总结比较大小的方法：如果位数不相同，位数多的数就大；如果位数不相同，就从左起的第一位比较；如果左起的第一位上的数相同，就比较左起的第二位上的数，直到比较出大小为止。”然后就开始进行练习。练习过程中有的学生还是由于数字太大出错很多，这时学生杜晓阳同学提出：老师我们可不可以先把数分级，先比万级，如果万级相同就再比个级，这样比数的时候比的部分就减少了。我让其他同学用这种方法做，正确率大大有了提高。
      课后我想：在教学中要积极的引导学生进行思考，在掌握书本知识的同时，寻求适合自己的学习方法，把繁难的知识变的简明、易懂、便于掌握。同时我自己也要换位思考尽量站在学生的角度思考问题。