1. 学生写日记之前，需要多说开拓思路，积累素材。给孩子说的时间较少，孩子思维未能完全放开。

2. 日记最终要的要真情实感，本节课格式达到效果较好，但是真情实感不突出，很多孩子有编造嫌疑，以后可以根据某一具体事件进行书写较好。

3. 教师巡视时应多注重指导学生所出现的问题，让问题随着出现随着解决。

4. 教师板书设计良好但是未体现出来，后边六个省略号太随意，影响了课堂节奏，需要反省。