【教学目标】：

1.用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情,并立下美好的志向。 

2.培养学生搜集信息及处理信息的能力。 

【教学重难点】：

用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情,并立下美好的志向。

【课时安排】：

２课时

【教学过程】：

第一课时

一、激趣引入

小学六年的生活像一幅画卷，给我们留下许多难忘的回忆。不久以后我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题开展一次综合性学习，向师友、母校惜别!

二、作文上的红双圈

1.走近作者

黄蓓佳：1955年6月出生于江苏省如皋市。1977年考入北京大学中文系。1984年成为江苏省作家协会专业作家。

主要作品：《请和我同行》《这一瞬间如此辉煌》《目光一样透明》等。

2.词语解释

矜持：拘谨；拘束。

迫不及待：急迫得不能等待。

3.近义词

迫不及待——迫在眉睫

鼓励——鼓舞

4.反义词

迫不及待——不慌不忙

鼓励——嘲笑

5.主要内容

《作文上的红双圈》这篇文章讲述了“我”学生时代在一次征文比赛中获得了成功，作文《补考》被老师打了九十八个红双圈，后被陆续刊载，在这次成功的激励下，“我”走上了文学创作的道路，并最终成为一名作家。

6.赏析

《作文上的红双圈》这篇文章的作者是当代作家黄蓓佳。文中提到的《补考》一文是她的处女作，这篇作文的成功，给了她自信和力量，从此她陆续发表文学作品，最终成为知名作家，所以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑，而作文上的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。文章选材独具匠心，以小见大，借一篇作文上的红双圈, 赞颂老师对“我” 的引领作用。结尾直抒胸臆，表达了“我”对老师、对母校的感激之情。

五、如何制作成长纪念册

1.收集、筛选成长资料

选出最能反映你小学生活的、有代表性的资料。如：

有纪念意义的照片

与成长相关的习作、书法、美术作品等

各种获奖证书、奖牌（复印件及照片）

老师和同学的寄语、祝福

……

快速浏览收集到的资料，筛选出可以用来制作成长纪念册的内容

提示：收集资料要全面，如一年级的入学通知书、入少先队时的照片、第一次参加升旗仪式时的照片、第一次参加运动会的照片等；各个阶段的书法、美术作品，习作及证书；老师和同学为自己写的寄语……

2.根据需要给收集的资料分类

提示：给资料分类可以采用“编年体”和“栏目式”两种方式。“编年体”的方式，需要把各种资料按照年级来分类，如：一年级——我上学了，资料包括入学通知书、入少先队时的照片、考试的试卷、自己写得最好的日记和作文等。“栏目式”的方式，资料需要按照发展足迹、多彩生活、才艺集萃、班级之最、毕业赠言等来整理，如：“才艺集萃”中的资料包括自己的书法、美术作品，参加各种比赛的获奖证书等。

3.编排成长纪念册

提示:自己的成长纪念册要有一个合适的名字，封面上要进行个性化的设计；扉页可以请老师或家长写卷首语，也可以自己写成长感言；正文内容要进行合理的编排，要丰富多彩，如配图（或相片）要有简短的介绍，每个部分可以加上合适的小标题。